2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、委婉語作為一種語言現(xiàn)象已經(jīng)融入了人們的生活,對于以英語、漢語或者日語為母語的人來說,在交際中使用委婉語是一種自然的行為,并不會考慮這種語言現(xiàn)象的起源和構(gòu)成。然而,對于外語學(xué)習(xí)者來說,對委婉語的起源和構(gòu)成的不了解,意味著不能使用恰當(dāng)?shù)奈裾Z,這給語言學(xué)習(xí)和跨文化交際帶來了障礙。國內(nèi)外學(xué)者從修辭學(xué)、語義學(xué)、語用學(xué)、社會語言學(xué)和認知語言學(xué)等多個方面對委婉語進行了研究。前人的研究為委婉語的進一步研究奠定了良好的基礎(chǔ),并發(fā)展了語言學(xué)理論。

2、  本文嘗試以概念整合理論中的輸入空間關(guān)系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)為框架,對英、漢、日委婉語進行對比研究,旨在發(fā)現(xiàn)英、漢、日委婉語在構(gòu)成和使用中的認知異同之處,以及影響這些異同產(chǎn)生的因素。概念整合理論是認知語言學(xué)中的一個重要理論,它對語言的認知過程作了有力解釋,并為委婉語的構(gòu)成機制提供了支持。根據(jù)該理論,概念整合的實質(zhì)是關(guān)系整合,原因在于輸入空間的連通性是建立在關(guān)系的基礎(chǔ)上的,關(guān)系將空間與空間連通起來進而形成了認知網(wǎng)絡(luò)。同時,概念整合理論包含四個基本

3、概念網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu):簡單網(wǎng)絡(luò)、鏡像網(wǎng)絡(luò)、單域網(wǎng)絡(luò)和雙域網(wǎng)絡(luò)。國內(nèi)學(xué)者已經(jīng)開始運用概念整合理論來解釋委婉語的產(chǎn)生機制,但研究主要停留在一種或兩種語言中,并沒有明確輸入空間之間的重要關(guān)系以及進行三語的對比研究。
  本文以三種語言的四本詞典、三本書籍和相關(guān)新聞報道為依據(jù),對英語、漢語和日語的利他委婉語、泛利委婉語及利己委婉語三種委婉語進行了定量收集,采用調(diào)查研究法、文獻研究法和定性分析法對三語委婉語的認知過程進行歸納和演繹,對以下四個問題進

4、行了研究分析。(1)三種語言的利他委婉語的輸入空間關(guān)系及其概念整合過程的異同是什么?(2)三種語言中的泛利委婉語的輸入空間關(guān)系及其概念整合過程的異同是什么?(3)語篇中的三種委婉語的利己委婉語的輸入空間關(guān)系及其概念整合過程的異同是什么?(4)影響三種語言委婉語輸入空間關(guān)系及其概念整合過程異同的潛在原因是什么?
  基于上述問題的對比研究,筆者發(fā)現(xiàn),英、漢、日三語委婉語的認知生成機制是基于輸入空間關(guān)系建立的。輸入空間的重要關(guān)系將婉指

5、對象同社會文化背景相連通,構(gòu)成不同的整合網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),生成委婉語以及相關(guān)語境。因此,在不同的社會文化背景下,同一事物會產(chǎn)生不同的委婉語。其次,在三種語言中,漢語委婉語的整合過程最為復(fù)雜,其輸入空間內(nèi)的對應(yīng)元素較之于英語和日語委婉語要復(fù)雜得多;而英語同日語相對比,英語的委婉語的形成機制又比日語更為復(fù)雜一些。再次,委婉語在三種語言中的整合過程反映了英語和日語委婉語更注重構(gòu)詞和語法,而漢語委婉語更注重歷史文化背景。因此,對于英語和日語學(xué)習(xí)者來說,

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