基于教學管理平臺的網(wǎng)絡課程建設及質量保障體系的構建.pdf

1、在當今信息時代，以信息技術為主要標志的科技進步日新月異，伴隨著網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡教育也日趨繁榮。網(wǎng)絡教育能夠有效地發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的優(yōu)勢，突破傳統(tǒng)教育時間與空間的限制，有效地擴展學生的知識面，擴大社會成員受教育的機會。此外，它還帶來了全新的教育理念、教育方法和學習方式，在社會和教育界的共同努力下，網(wǎng)絡教育的利用價值逐漸被重視，逐漸被研究開發(fā)。 網(wǎng)絡課程作為網(wǎng)絡教育的載體，是決定網(wǎng)絡教育質量的一個關鍵要素，國家教育部的一系列相關

2、政策的支持大大提高了高等學校建設網(wǎng)絡課程的積極性，掀起了一個網(wǎng)絡課程建設的高潮，網(wǎng)絡課程數(shù)量迅速增長。但是，這些課程是否是高質量的，是否能夠起到預期的教育目的，能否實現(xiàn)其教育價值，就需要建設一個高水平的管理平臺，建立一套綜合、客觀、全面的質量保障體系。 本文注重理論與實踐相結合，采用文獻分析法和案例研究法來進行課題的現(xiàn)狀分析，查閱了很多期刊和書籍，收集了大量相關論文，對有關內容進行了詳細的分析和研究，吸收前人研究的寶貴經驗，結合

3、網(wǎng)絡課程建設的實際情況，找到關鍵問題。分析了基于教學管理平臺的網(wǎng)絡課程建設過程和管理過程，構建了一套合理的質量保障體系，對降低網(wǎng)絡課程建設成本、規(guī)范課程建設內容、提高網(wǎng)絡安全性、篩選優(yōu)秀網(wǎng)絡課程、指導網(wǎng)絡課程的開發(fā)建設、加強過程管理、提高課程質量以及增強網(wǎng)絡教學資源的共享性都有著深遠的意義。 本文共分五個部分：第一章緒論主要闡述論文的研究背景，針對現(xiàn)實存在的主要問題，論述了本文的研究意義、研究方法與預期結果等，并列出論文框架。第

4、二章主要闡述網(wǎng)絡課程定義、特點、國內外建設現(xiàn)狀、建設重點以及網(wǎng)絡課程質量保障體系的相關概念及理論基礎。第三章從網(wǎng)絡教學管理平臺的概念、特點及主要產品出發(fā)，闡述了教學管理平臺的功能及建設意義，并結合實例介紹了教學管理平臺的使用情況及解決的實際問題。第四章闡述了質量保障體系的構建原則、功能，通過一定的技術分析，構建了質量保障體系的具體內容，并結合實例闡述了應用結果及效果評價。第五章主要來總結研究成果、提煉論文的特色與創(chuàng)新、總結不足及前景展望