績效技術(shù)在高校學生評教改進中的應用.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著我國社會的不斷發(fā)展,大學辦學規(guī)模日益擴大,教學質(zhì)量問題也越來越受到高校的重視,成為高校生存發(fā)展的決定性因素。學生評教作為大學教學質(zhì)量保障體系的一項重要制度,尚有很多值得探討的問題,對其進行研究具有十分重要的現(xiàn)實意義。
  績效技術(shù)是近幾年來飛速發(fā)展的一個研究領(lǐng)域。作為一種系統(tǒng)化的方法,它為復雜問題的解決提供了一種新的思路。在績效技術(shù)應用于商業(yè)領(lǐng)域的同時,一些研究者也開始關(guān)注其在教育領(lǐng)域的運用。本文將績效技術(shù)應用于學生評教,通過

2、對某高校實例的分析發(fā)現(xiàn)在實施中存在的問題并提出解決方案,希望為高校評教工作的改進提供一些參考。
  本文共分為四個部分。
  第一部分是緒論。主要包括研究的背景、國內(nèi)外的研究概況、研究的目的意義、研究路線方法以及主要成果。
  第二部分是績效技術(shù)應用于學生評教改進的理論概述。通過對績效技術(shù)的概念、理論基礎(chǔ)、內(nèi)容、特征和方法的論述,闡述了績效技術(shù)在學生評教改進研究中的可行性。
  第三部分是績效技術(shù)在學生評教中的應

3、用研究。這一部分包含績效分析、原因分析、方案選擇與設計、方案實施四個步驟。以某高校為研究案例,通過收集調(diào)查數(shù)據(jù)對學生評教現(xiàn)狀和目標進行分析,確定績效差距。結(jié)合吉爾伯特的行為工程模型,深入挖掘問題原因,畫出原因分析圖。根據(jù)原因分析結(jié)果,在綜合考慮重要性和效益性的原則下確定問題解決次序,選取干預措施形成解決方案,歸納出評教體系流程圖。然后選取部分方案測試實施,檢驗效果。最終得出學生評教績效技術(shù)工作模型圖。
  第四部分是小結(jié)??偨Y(jié)了本

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