哈爾濱市南崗區(qū)小學教師運用現(xiàn)代教育技術的現(xiàn)狀與對策.pdf

1、隨著現(xiàn)代信息科學技術的發(fā)展和教育改革的深入，現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用越來越普遍，它對改變傳統(tǒng)教育模式，提高教育質(zhì)量和教學效率、實施素質(zhì)教育起著越來越重要的作用。本研究通過對哈爾濱市南崗區(qū)有代表性的六所小學的教師在教學中應用現(xiàn)代教育技術的現(xiàn)狀進行調(diào)查，對影響小學教師使用現(xiàn)代教育技術的因素進行分析，為小學教師在課堂教學中合理使用教學媒體，激發(fā)學生求知欲，方便教師在課堂教學過程中實現(xiàn)重點、突破難點，提高學生對知識的鞏固程度，提高學科教學

2、質(zhì)量，提供理論依據(jù)和實踐經(jīng)驗。 本研究采用問卷調(diào)查和訪談兩種方法，在所選擇的學校中調(diào)查了教師在教學中使用現(xiàn)代教育技術的現(xiàn)狀及其存在的問題。通過對調(diào)查結(jié)果的分析，總結(jié)出影響哈爾濱市小學教師使用現(xiàn)代教育技術的因素有：1、目前小學的教育技術硬軟件配置與管理存在一些亟待解決的問題。2、教師的教育技術基礎理論欠缺。3、教師對待現(xiàn)代教育技術的態(tài)度問題。4、教師的觀念轉(zhuǎn)變受自身因素及經(jīng)驗影響，對現(xiàn)代教育技術在教學中應用的重要性認識存在不足。5