哈爾濱市南崗區(qū)小學(xué)教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的現(xiàn)狀與對策.pdf

1、隨著現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和教育改革的深入，現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用越來越普遍，它對改變傳統(tǒng)教育模式，提高教育質(zhì)量和教學(xué)效率、實施素質(zhì)教育起著越來越重要的作用。本研究通過對哈爾濱市南崗區(qū)有代表性的六所小學(xué)的教師在教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的現(xiàn)狀進行調(diào)查，對影響小學(xué)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的因素進行分析，為小學(xué)教師在課堂教學(xué)中合理使用教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生求知欲，方便教師在課堂教學(xué)過程中實現(xiàn)重點、突破難點，提高學(xué)生對知識的鞏固程度，提高學(xué)科教學(xué)

2、質(zhì)量，提供理論依據(jù)和實踐經(jīng)驗。 本研究采用問卷調(diào)查和訪談兩種方法，在所選擇的學(xué)校中調(diào)查了教師在教學(xué)中使用現(xiàn)代教育技術(shù)的現(xiàn)狀及其存在的問題。通過對調(diào)查結(jié)果的分析，總結(jié)出影響哈爾濱市小學(xué)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的因素有：1、目前小學(xué)的教育技術(shù)硬軟件配置與管理存在一些亟待解決的問題。2、教師的教育技術(shù)基礎(chǔ)理論欠缺。3、教師對待現(xiàn)代教育技術(shù)的態(tài)度問題。4、教師的觀念轉(zhuǎn)變受自身因素及經(jīng)驗影響，對現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的重要性認識存在不足。5