社會體育指導與管理專業(yè)學生農村畢業(yè)實習基地建設研究——以山西省為例.pdf

1、就目前我國社會體育指導與管理專業(yè)學生的實習和就業(yè)現狀來看，還存在著較為嚴峻的問題，實習形式單一、實習場所有限、就業(yè)率低下等問題依然困擾著我國社會體育指導與管理專業(yè)辦學質量的提升；與此同時，我國農村體育由于指導型人才的匱乏，單純的通過硬件設施和政策方針的扶植難以實現根本性的發(fā)展，因此進一步分析我國社會體育指導與管理專業(yè)農村實習基地的建設，是十分必要，同時也是十分迫切的。因此，本研究借助文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統(tǒng)計法、邏輯分析法

2、、觀察法等研究方法，通過調查山西省高校社會體育指導與管理專業(yè)的辦學情況、實習情況，以及山西省部分市縣農村體育的開展情況，進一步分析社會體育指導與管理專業(yè)農村畢業(yè)實習基地建設的可行性和必要性，在此基礎上運用學校體育學、社會體育學等學科的理論知識探索在農村地區(qū)建立社會體育指導與管理專業(yè)畢業(yè)生實習基地的策略和措施，并求教于相關方面的專家學者，旨在為進一步促進山西省乃至全國高校社會體育指導與管理專業(yè)學生社會實踐能力的提高、社會體育指導與管理專業(yè)

3、辦學質量的改善以及為農村體育的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。
　　本研究的結論如下：
　　第一，社會體育指導與管理專業(yè)學生農村畢業(yè)實習基地建設的必要性主要表現為以下幾點：
　　（1）社會體育指導與管理專業(yè)學生的實習和就業(yè)困境需要開拓農村這一新的實習場所。
　　（2）農村體育的發(fā)展需要社會體育指導與管理專業(yè)學生這一人才資源群體。
　　第二，社會體育指導與管理專業(yè)學生農村畢業(yè)實習基地建設的可行性主要表現為以下幾點：<

4、br>　?。?）山西省高校社會體育指導與管理專業(yè)開展實習的時間條件滿足農村畢業(yè)實習基地的建設需要。
　?。?）山西省高校社會體育指導與管理專業(yè)學生畢業(yè)實習方式能夠滿足農村畢業(yè)實習基地的建設需要。
　?。?）山西省高校社會體育指導與管理專業(yè)學生的知識和技能掌握能夠滿足農村畢業(yè)實習基地的建設需要。
　?。?）山西省高校社會體育指導與管理專業(yè)現有實習基地能夠為農村畢業(yè)實習基地的建設提供寶貴經驗。
　?。?）山西省高校社

5、會體育指導與管理專業(yè)領導與師生的重視程度為農村畢業(yè)實習基地的建設提供了可行性。
　?。?）山西省農村體育發(fā)展政策為社會體育指導與管理專業(yè)農村畢業(yè)實習基地建設提供了必要的政策扶持。
　?。?）山西省相關高校附近農村現有體育場地器材為社會體育指導與管理專業(yè)農村畢業(yè)實習基地建設提供了必要的硬件保障。
　?。?）山西省相關高校附近農村現有體育組織為社會體育指導與管理專業(yè)農村畢業(yè)實習基地建設提供了必要的人員保障。
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6、）山西省相關高校附近農村能夠為參加實習的學生提供必要的生活保障。
　　第三，影響山西省普通高校社會體育指導與管理專業(yè)農村畢業(yè)實習基地建設的因素主要有以下幾點：
　?。?）學生的心理負擔較重。
　?。?）高校安排學生實習的時間與農村群眾體育活動的時節(jié)存在差異。
　　（3）山西省普通高校服務社會的意識還比較薄弱。
　　（4）學生在農村實習的內容和質量得不到保障，影響高校選擇農村建設學生畢業(yè)實習基地。
　　

7、（5）政府對高校實習基地建設缺乏支持與引導。
　　在此基礎上，提出以下建議：
　?。?）山西省普通高校社會體育指導與管理專業(yè)學生農村畢業(yè)實習基地建設的主要原則是專業(yè)對口原則、互利雙贏原則、方便管理原則和相對穩(wěn)定性原則。
　?。?）所在學校需要根據社會體育指導與管理專業(yè)學生的實習內容以及在校期間所掌握的專業(yè)知識和技能來具有針對性地采購實習所需的器材設施，同時實習基地所在的農村要籌集一部分資金對現有的體育場地進行適當的翻修