視聽教學與聽力教學相結合在對外漢語高級聽力教學中的應用.pdf

1、目前對外漢語教學按照聽、說、讀、寫技能分設不同漢語課程，再根據學生漢語基礎不同開設不同等級漢語教學，其中聽力課作為必修課之一在對外漢語教學領域中發(fā)揮著不可替代的作用。隨著多媒體技術的發(fā)展，聽力教學設備日益完善，對聽力教學起到良好促進作用。但從聽力課的教學方面來看，尤其是在高級階段，聽力教學與訓練方式單一，可供借鑒與示范資料不足，課堂效果不好等都使得聽力教學成為對外漢語教學中的薄弱環(huán)節(jié)。大多數學生也因對聽力課堂興趣不高而造成不重視、不喜歡

2、聽力課。在對西安外國語大學漢學院高級班留學生進行聽力教學實踐過程中也出現(xiàn)了上述問題，因此筆者基于聽力教材（以《發(fā)展?jié)h語高級聽力Ⅱ》），在聽力教學中結合視聽教學這種方式進行教學嘗試，試圖改善上述問題。
　　本研究首先提出問題即對外漢語高級聽力教學方式單一、課堂效果不好等問題，進而解決問題即論證結合視聽教學的聽力教學改善了上述問題。在第一部分解釋了視聽教學的定義，指出了傳統(tǒng)聽力教學的優(yōu)勢與局限，結合視聽教學方式對傳統(tǒng)聽力教學的局限有了