

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領
文檔簡介
1、自從二十世紀80年代我國對外漢語教學界普遍分技能設課以來,聽力課作為一門獨立的課型越來越受關注,隨之對聽力課的研究也不斷發(fā)展起來,包括從聽力課程、聽力教材、聽力教學技巧等方面進行的教學研究,也取得了不少成果。但不少方面仍存在有待商榷之處,而對于初級階段混合班聽力教學的研究尚處于起步階段,仍然具有較大的探索空間。
認知功能教學法是立足于對外漢語教學的實踐,以對外漢語教學工作為基點,討論并建立起來的一種新的對外漢語教學法理論。
2、然自其于本世紀初產(chǎn)生以來,至今尚未得到廣泛的重視。暫未發(fā)現(xiàn)將認知功能教學法運用于聽力教學的相關研究。因此,將認知功能教學法運用于初級漢語聽力教學能否具有實踐的可行性,還是值得探索和研究的。
本文在對初級漢語聽力學習者和教學者的調(diào)查和訪談的基礎上,通過對現(xiàn)階段初級漢語聽力教學現(xiàn)狀和問題的分析,并結(jié)合認知功能教學法的基本理論,探索出將認知功能教學法運用到實際的聽力課堂教學當中的四大基本原則:即以學生為主體、教師為主導的聽力技能
3、訓練;遵循聆聽理解本質(zhì),把握聽力訓練可懂輸入原則;提供功能化語料,實現(xiàn)語料輸入過程認知化;巧妙設置語境,提高聽力理解能力。此外,結(jié)合初級漢語聽力課堂的教學實踐,具體分為聽前準備階段,聽時操作階段,聽后鞏固階段,到最后的正確引導課外泛聽活動,總結(jié)出一些比較具有針對性的教學對策和教學方法,以期能夠更好地從實踐中運用該理論指導初級階段的漢語聽力教學。
希望通過本文對認知功能教學法與初級漢語聽力教學關聯(lián)性的探究,能夠提高對外漢語聽
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 認知功能教學法在對外漢語初級階段詞匯教學中的應用.pdf
- 游戲教學法在對外漢語初級口語教學中的應用.pdf
- 拋錨式教學法在對外漢語中級聽力教學中的應用.pdf
- 交際教學法在對外漢語聽力課堂教學中的應用.pdf
- 情境教學法在對外漢語初級口語課中的應用.pdf
- 試論支架式教學法在對外漢語初級口語教學中的應用.pdf
- 任務教學法在對外漢語口語教學中的應用.pdf
- 淺談游戲教學法在對外漢語教學中的應用.pdf
- 任務型教學法在對外漢語初級口語教學中的應用與實踐.pdf
- 任務型教學法在對外漢語初級口語教學中的應用研究.pdf
- 情景教學法在對外漢語中級聽力中的運用.pdf
- 認知教學法在對外漢語報刊閱讀教學中的應用研究.pdf
- 游戲教學在對外漢語初級聽力課堂中的應用.pdf
- 反問句及其在對外漢語聽力教學法中的探討.pdf
- 任務型教學法在對外漢語初級漢語詞匯教學中的運用.pdf
- 綜合教學法在對外漢語教學中的應用研究.pdf
- 任務型教學法在對外漢語語法教學中的應用.pdf
- 協(xié)商式教學法在對外漢語口語教學中應用初探.pdf
- 情景教學法在對外漢語教學中的運用.pdf
- 任務型教學法在對外漢語課堂教學中的應用.pdf
評論
0/150
提交評論