詞塊法在對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)聽(tīng)力教學(xué)中的實(shí)證研究.pdf

1、隨著詞塊理論的發(fā)展和研究的深入,愈來(lái)愈多的學(xué)者開始注意詞塊在二語(yǔ)習(xí)得中作用。他們通過(guò)研究證實(shí)詞塊在語(yǔ)言交際中出現(xiàn)的頻率很高,且便于學(xué)習(xí)者整體記憶和在使用時(shí)迅速地提取,因此他們認(rèn)為詞塊對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用。自從Nattinger&DecarTio提出“詞塊法”后,詞塊法一直被認(rèn)為是指導(dǎo)語(yǔ)言教學(xué)的新的教學(xué)理念。
　　 對(duì)外漢語(yǔ)界引入詞塊法后,常見(jiàn)于應(yīng)用在寫作和口語(yǔ)教學(xué)中,很少有學(xué)者關(guān)注詞塊在聽(tīng)力教學(xué)中的運(yùn)用,在初級(jí)聽(tīng)力教學(xué)方面的實(shí)

2、證研究更無(wú)先例可循。本研究將詞塊法引入聽(tīng)力教學(xué),通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)證性研究,試圖證明詞塊法教學(xué)能幫助學(xué)生擴(kuò)大短時(shí)記憶的容量,從而緩解學(xué)生在聽(tīng)中的焦慮,有效提高學(xué)生聽(tīng)力水平。另外,結(jié)合在研究中提出的一些教學(xué)方法,期待引起更多研究者的關(guān)注,以形成一套完善的詞塊教學(xué)模式。
　　 本文研究詞塊法在對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)聽(tīng)力教學(xué)中的作用。我們對(duì)山東大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院初級(jí)兩個(gè)平行班的學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)班采用詞塊法組織教學(xué),控制班則采用傳統(tǒng)法