格理論及其教學啟示.pdf

1、在持續(xù)不斷的全球化一體化進程中，不同國家，不同語言，甚至一種語言之間的交流交際已經成為極為緊迫的事情。為了迎合這一社會需求，不同的語言理論應運而生進而使這一交際更加便利。語言理論的研究因此呈全球盛行之勢。格理論便是這些語言理論的一個突出的例子。如果理論不被運用，那它還依然只是理論。這就是本文之所以探討格理論及其教學運用的一個主要原因。 本文的目的是探索該理論的各個方面，包括起源，發(fā)展，現(xiàn)狀及未來發(fā)展走勢，還有它的基本原理。但更重

2、要的是，本文通過案例對比以及錯誤分析的方法，對格理論的實用價值，以及相關語言研究，語言教學，和學習者的學習成果進行研究。這樣的話，一個抽象的理論就可以在社會生活和研究領域中找到它的實用價值。本文討論的相關內容有格語法，管約論和支配論；對中國式英語，黑人英語以及初學者的常見錯誤的案例研究；以及對格理論研究的教學啟示。 本文主要發(fā)現(xiàn)如下，1)理論和其實際運用有著密不可分的關系；2)語言使用的許多錯誤都是來源于使用者缺乏格意識；3)在

3、我們日常的語言教學中，通過日常教學活動對格概念的培養(yǎng)是教師的職責。除了語法分析，我們還必須關注聽力語言技能的培養(yǎng)。換句話說，聽力先于其它語言教學活動。在生活中，學習者也可以利用他們的業(yè)余時間通過媒體來加強他們的聽的能力，比如中央九套，CRI，BBC，VOA，和其它的英語節(jié)目。如果我們可以做到這些，格理論將會被人們及時接收并展示它的實用能力。 希望我們對語言的教學，學習和研究理論方面的探索和運用，能對我們日常使用有所幫助。這就是本