家長(zhǎng)對(duì)家庭作業(yè)管理的倫理關(guān)懷智慧研究.pdf

1、家庭作業(yè)的本質(zhì)內(nèi)涵是：學(xué)生在課余時(shí)間所從事的，能促進(jìn)其身心完美發(fā)展的一切活動(dòng)。在社會(huì)對(duì)家庭作業(yè)“減負(fù)”的呼喊聲越來(lái)越高的當(dāng)下，有些家長(zhǎng)對(duì)家庭作業(yè)管理卻出現(xiàn)“學(xué)校減負(fù)，家長(zhǎng)加碼”的現(xiàn)象。給孩子買輔導(dǎo)書(shū)、收羅練習(xí)卷、請(qǐng)家教、報(bào)培訓(xùn)班或?qū)W(xué)校留的家庭作業(yè)輔導(dǎo)等等家長(zhǎng)們忙的不亦樂(lè)乎的同時(shí)，也給家庭帶來(lái)了矛盾不斷如親子關(guān)系緊張、孩子反而厭學(xué)成績(jī)不提高……的問(wèn)題。家長(zhǎng)訴苦我為了孩子能“成材”的家庭作業(yè)的管理哪出了問(wèn)題了？探其問(wèn)題的根源，管理中重智育

2、而輕德育。本研究立足于前人對(duì)家庭作業(yè)管理、家庭教育及家長(zhǎng)的倫理關(guān)懷的研究，結(jié)合家長(zhǎng)對(duì)家庭作業(yè)管理的倫理關(guān)懷的缺失的表現(xiàn)及原因分析，去探尋家長(zhǎng)對(duì)家庭作業(yè)管理的倫理關(guān)懷智慧。
　　本論文分為以下四個(gè)部分：
　　第一部分引言，講述了研究緣起，對(duì)家庭作業(yè)、家長(zhǎng)倫理關(guān)懷等核心概念給出了界定，將相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了綜述，指明研究的意義和方法。
　　第二部分是關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)家庭作業(yè)管理的相關(guān)理論的研究和闡述。首先指明家長(zhǎng)對(duì)家庭作業(yè)管理所應(yīng)具有

3、的三大功能即有提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)的功能、增強(qiáng)孩子自主管理的能力的功能以及增進(jìn)親子關(guān)系的功能；接著對(duì)特有的性質(zhì)進(jìn)行了概述；然后在家長(zhǎng)對(duì)家庭作業(yè)管理的表現(xiàn)方式和表現(xiàn)類型的研究分析中闡述存在的倫理關(guān)懷缺失的問(wèn)題。
　　第三部分是家長(zhǎng)對(duì)家庭作業(yè)管理的倫理關(guān)懷的現(xiàn)狀與問(wèn)題。以寧波市為例，對(duì)在校孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和半開(kāi)放式訪談?；谡{(diào)查結(jié)果和不同背景的家長(zhǎng)訴求分析，就家長(zhǎng)對(duì)家庭作業(yè)管理的倫理關(guān)懷缺失的問(wèn)題進(jìn)行梳理：家長(zhǎng)倫理關(guān)懷的理念不強(qiáng)