初中生同伴關(guān)系干預的實證研究.pdf

1、初中生同伴關(guān)系是青少年學生社會化進程中很重要的方面，也是他們今后人生中重要的一種人際關(guān)系。在他們成長的過程中，同伴關(guān)系的影響將伴隨著他們一生，對于提高他們的自我認知能力和社會適應性的發(fā)展起著無可替代的作用。與小學相比，初中階段的學生與同伴共度的時間顯著增加，彼此的互動更加頻繁、復雜，因此同伴關(guān)系在青少年時期比兒童期明顯變得更加重要了。從每一個人的社會背景因素上看，良好的同伴關(guān)系有助于初中學生獲得熟練社交的機會，也使得他們自身有更多的機會

2、使用有效的交往技能，鍛煉與別人交流的能力，學習如何與他人建立良好的關(guān)系，怎樣解決沖突和保持友誼，怎樣接受別人的幫助并給予別人的幫助，怎樣看待別人的善意，區(qū)別別人的敵意，怎樣看待合作與競爭，怎樣面對領(lǐng)導與被領(lǐng)導，怎樣處理個體和團體的關(guān)系。
　　在教育實踐中，初中階段的部分學生因身心發(fā)展的不平衡或缺乏同伴關(guān)系交往的技能和技巧的訓練而導致同伴關(guān)系不良，進而影響學生的身心健康和學業(yè)。而且同伴關(guān)系的不良不僅對青少年時期，也可能對他們今后成年

3、后的心理發(fā)展造成很大的影響，因此我們一定要對那些同伴關(guān)系不良的學生進行一定的心理干預。
　　本文利用沙盤游戲干預法和小團體心理輔導療法的干預技術(shù)，結(jié)合初中生同伴關(guān)系的特點，對初中二年級和初三年級兩個段30名同伴關(guān)系明顯不良的學生進行分組干預。首先采用《同伴關(guān)系提名問卷》和《同伴關(guān)系問卷》，對初二和初三段的學生全部進行了了解，然后對其中30名同伴關(guān)系嚴重不良的學生進行干預，并對30名學生進行了分組，共分成三個組，兩個實驗組和一個對比

4、組。兩個實驗組分別用沙盤游戲療法和小團體心理輔導的干預方法對他們進行干預，干預時間為2個月，每半個月進行一次干預。對比組就是不做任何干預，要求他們按照平常的生活學習習慣來學習生活。通過兩個月的實驗干預，結(jié)果發(fā)現(xiàn):
　　1、兩個實驗組的學生，心理干預期滿后，發(fā)現(xiàn)同伴關(guān)系得到了明顯的改善;而對比組的學生基本上沒有太多的改變。這提示了對初中生進行同伴關(guān)系的干預是由積極的教育作用的。2、沙盤游戲療法和小團體心理輔導這兩種心理干預活動對改善