多媒體教學在中學跳遠教學中的應用.pdf

1、隨著我國科學技術的發(fā)展，多媒體技術的應用領域不斷增加。為適應時代的發(fā)展，國務院提出了“要大力普及信息技術教育、運用多媒體開展教學，并把這寫進了《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》。多媒體教學最大的優(yōu)點就是能給學生提供直觀的材料，通過畫像、圖片、聲音等綜合性多媒體技術，帶給學生的是生動的、直觀的印象，而以往傳統(tǒng)的板書口授的形式則達不到這樣的效果。上課時采用多媒體教學，將技術動作借助教學軟件，通過畫面出現(xiàn)教師預先錄制好的示范動作、圖形分解

2、以及文字解釋，結合課堂上的需要使畫面重復播放、講解，加上教師在課堂上的示范，這樣，學生在大腦中形成清晰完整地技術動作印象，練習起來更有勁，更積極主動，對動作要領更直觀理解，掌握技術動作更快。
　　本文主要運用了文獻查閱法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法和教學實驗法對四個部分進行研究，第一部分主要介紹本文的研究背景、意義，研究的現(xiàn)狀；第二部分介紹的研究對象和方法；第三部從跳遠課程多媒體教學課件的制作原則、跳遠課程多媒體教學的實施流程、多媒體

3、教學與常規(guī)教學的教學效果對比、多媒體教學在跳遠教學中的優(yōu)勢分析等等來進行分析和研究；第四部分分析了多媒體技術在跳遠教學使用的局限性并在此基礎上提出了發(fā)展多媒體輔助跳遠教學的對策，最后提出結論及建議。
　　通過研究得出的結果是：1、通過多媒體教學，有助于提升師生以及同學之間的關系，促進學生的團隊協(xié)作能力，有助于提升學生學習的主觀能動性，進一步培養(yǎng)學生的學習興趣。2、多媒體教學，可以有助于提高學生技術動作和理論的結合，讓跳遠技術動作更