已閱讀1頁,還剩96頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、隨著對學生跨文化交際素養(yǎng)要求的增加,提高學生在課堂中的文化學習效果變得十分必要。如果能夠從微觀的角度來研究文化學習,就能比較容易實現(xiàn)這個教學目標。然而,目前很少有研究關注對文化學習過程的描述和解讀,更不要說教師在其中的引導作用了。
本研究試圖憑借社會文化理論和會話分析理論來描述和解讀在教師中介作用下的文化課堂當中的微觀文化學習過程,重點從認知發(fā)展的角度來關注文化學習。社會文化理論強調學生不管是通過心理工具還是中介者,必須依
2、靠與外界的互動來促進自身學習,而會話分析理論能夠追蹤到學生與教師對話中所反映出的學生的認知變化。
該研究采用了定性研究的方法。通過使用課堂觀察,采訪,課堂錄音等方法多渠道收集到了兩年中涉及相同學習內容的兩堂課。這兩堂課的數(shù)據(jù)能夠有力地相互支持。
除了對教師中介作用下的課堂文化學習微觀過程的進行了描述以外,本研究也有兩個重要的發(fā)現(xiàn)。第一個發(fā)現(xiàn)是教師中介作用下的文化學習過程的四個特征,即難度逐步增加,互動積極有效
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 社會文化理論視角下商務英語寫作中介作用的實證研究.pdf
- 社會文化學視角下湘西地區(qū)民俗體育的發(fā)展研究
- 社會文化視角下的二語中介與手勢.pdf
- 社會文化理論的主要內容
- 從社會文化學視角透視家長對幼兒英語學習的期望.pdf
- 教師有效學習的機制研究——基于“社會文化—活動”理論的視角.pdf
- 從社會文化理論角度分析大學英語教師課堂提問.pdf
- 社會文化視角下英語顯、隱性學習研究.pdf
- 英語課堂同伴互動的會話分析——社會文化理論的視角.pdf
- 社會文化視角下的中國英語研究.pdf
- 42900.社會文化理論視角下高中英語寫作教學中教師反饋和同伴反饋的對比研究
- 英語交際中T型與V型表達的概念教學——社會文化理論視角.pdf
- 中國英語學習者參與下的網(wǎng)絡對話研究——基于社會文化理論的個案研究.pdf
- 11313.社會文化視角下高校英語教師研究活動探究
- 61698.從社會文化理論視角研究高中英語詞匯教學
- 社會文化視角下大學英語教師對口語教學的認知.pdf
- 認知視角下的英漢語言文化學習型詞典的宏觀微觀設計.pdf
- 37074.社會文化理論視域下的初中英語小組互動教學研究
- 綠色變革視角下的生態(tài)文化理論及其研究
- 歐洲跨文化學習研究
評論
0/150
提交評論