電影“少年派”的多模態(tài)分析.pdf

1、多媒體時代的到來，科學技術日新月異的發(fā)展，單一的語言符號已經不能夠滿足人們對意義的表達。而多模態(tài)的出現恰巧彌補了這一不足，并逐漸成為人們日常生活的必不可少的一部分。人們表達意義的方式也由單一的文本模式轉變?yōu)橛幸曨l，圖像，文字語言等多種方式的結合。因此，在20世紀90年代的西方學術界掀起了一陣多模態(tài)研究的高潮。
　　多模態(tài)話語指用兩個或兩個以上的符號資源進行交際，也就說運用不同的感覺器官，如視覺，聽覺，觸覺等多種感覺，通過語言、圖像

2、、聲音、動作等多種不同手段和符號資源進行交際的現象。自從多模態(tài)分析興起以來，受到了中西學者的熱捧，尤其是在Kress和Leeuwen的《圖像閱讀》中給出了適用于圖像分析的視覺語法的建議,從而奠定了多模態(tài)語篇分析的理論基礎。基于Halliday的功能語法，Kress和Leeuwen闡釋了三種關于圖像意義的表達方式：表征意義、互動意義、構圖意義。這三大功能可以全面分析圖像所表達的信息和傳達的意義，有助于人們更好的理解信息。
　　《少年

3、派的奇幻漂流》本是揚·馬特爾寫的一部暢銷小說，由李安導演改編成了一部冒險劇情的電影，自開播以來，受到了人們極大的關注。并獲得了2013年奧斯卡最佳導演獎、最佳攝影獎、最佳視覺效果獎和最佳原創(chuàng)音樂獎4項獎項。這一電影不僅獲得了廣大觀眾群體的好評，并且也引起學術界的關注，許多學者從影片的主題，字幕翻譯，語篇銜接，藝術探索等方面進行了研究。鮮有學者對該影片做多模態(tài)分析。
　　文章從多模態(tài)角度出發(fā),以Kress和Leeuwen的視覺語法為