意中初級(jí)漢語(yǔ)教材對(duì)比研究——以《漢語(yǔ)教程（初級(jí)）》和《意大利人學(xué)漢語(yǔ)（初級(jí)）》為例.pdf

1、本篇論文分析《漢語(yǔ)教程》和《意大利人學(xué)漢語(yǔ)》兩部教材，其中，前者是目前供意大利羅馬大學(xué)本科生使用的教材，后者供馬切拉塔大學(xué)本科生使用的教材。
　　本篇由五個(gè)章節(jié)組成。
　　第一章緒論介紹了選題的主要意義和目的，對(duì)外漢語(yǔ)教材研究概述，《漢語(yǔ)教程》和《意大利人學(xué)漢語(yǔ)》相關(guān)研究綜述以及研究對(duì)象和方法。
　　在第二和第三章里，我們進(jìn)行兩部教材的對(duì)比分析：第二章著重分析教材的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法；第三章則包括對(duì)教材的課文、練習(xí)和編排

2、方式的描述與評(píng)價(jià)。
　　第四章可以分為兩部分：第一部分包括一個(gè)問(wèn)卷結(jié)果分析，調(diào)查樣本是目前在使用兩部教材的50位意大利本科生。其中，25位在馬切拉塔大學(xué)使用《漢語(yǔ)教程》，25位在羅馬大學(xué)使用《意大利人學(xué)漢語(yǔ)》。為了幫助在意大利的漢語(yǔ)老師和漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者開(kāi)展更好的中文教學(xué)，在第二部分本人還為使用這兩部教材的意大利漢語(yǔ)老師提出了一些實(shí)用建議。
　　本篇論文的目的是，通過(guò)第二章、第三章的探討，發(fā)現(xiàn)兩部教材的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，在前幾章的分析和