初級(jí)對(duì)外漢語教材漢英翻譯問題研究——以《快樂漢語》為例.pdf

1、本文以人民教育出版社出版的《快樂漢語》為研究對(duì)象，全面檢查課文內(nèi)容，篩選歸納漢英翻譯問題，從對(duì)外漢語教學(xué)研究及認(rèn)知語言學(xué)角度對(duì)問題展開深入分析，探究問題成因，嘗試為初級(jí)對(duì)外漢語教學(xué)及教材編寫提出一系列參考及建議。
　　第一章緒論，介紹對(duì)外漢語教材發(fā)展歷程，梳理總結(jié)國內(nèi)相關(guān)漢英翻譯問題研究成果，歸納研究中應(yīng)用的理論依據(jù)和研究方法。
　　第二章考察《快樂漢語》中的漢英翻譯問題。本文將考察到的漢英翻譯問題分為以下幾大類：1.釋義脫

2、離課文語境；2.對(duì)譯詞與被譯詞的不對(duì)等；3.選詞不當(dāng)；4.與基本英文表達(dá)不符的誤譯。
　　第三章針對(duì)以上問題，從對(duì)外漢語教學(xué)和認(rèn)知語言學(xué)角度出發(fā)，探究問題成因。從對(duì)外漢語教學(xué)角度分析，原因如下：1.母語負(fù)遷移的影響；2.英漢對(duì)應(yīng)詞的不同；3.因照搬英文詞典動(dòng)詞翻譯形式，在部分動(dòng)詞前加“to”造成語義有誤；4.譯者的英文水平。從認(rèn)知語言學(xué)角度分析，原因如下：1.東西方思維差異造成對(duì)同一事物的認(rèn)知側(cè)重點(diǎn)不同；2.譯者過往語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)