宜昌市中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育的調(diào)查與分析.pdf

1、全面推進我國素質(zhì)教育至今的十幾年時間里,素質(zhì)教育思想逐步深入人心,有關(guān)素質(zhì)教育的研究日益豐富,素質(zhì)教育工作在實踐中不斷取得喜人成績。但有關(guān)素質(zhì)教育在職業(yè)學(xué)校開展的情況卻并不多見。在社會主義市場經(jīng)濟高速發(fā)展的今天,市場對高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)勞動者的需求越來越大,在這種形勢下,研究如何在職業(yè)學(xué)校全面提升學(xué)生素質(zhì)這一課題具有重要的現(xiàn)實意義。
　　本課題致力于研究宜昌市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展素質(zhì)教育的情況,并從調(diào)查的學(xué)校中發(fā)現(xiàn)并分析目前宜昌市中等

2、職業(yè)技術(shù)中學(xué)在素質(zhì)教育開展過程中遇到的問題,聯(lián)系中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校人才培養(yǎng)方案以及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的就業(yè)與升學(xué)雙重要求來探索素質(zhì)教育在中等職業(yè)學(xué)校開展的方法。本課題的研究主要采用問卷調(diào)查法、訪談等多種方法對宜昌市三所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校素質(zhì)教育的開展情況進行了調(diào)查,論文主要結(jié)構(gòu)如下:
　　第一章主要進行了相關(guān)概念的厘定、理論的解說。明確了素質(zhì)教育的內(nèi)涵、中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育的基本內(nèi)容及要求。第二章主要了介紹中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校素質(zhì)教育開展的

3、現(xiàn)狀。通過收集資料,歸納整理出目前宜昌市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展素質(zhì)教育的五種主要形式,即:思想道德教育、主題活動教育、社會實踐教育和第二課堂教育,并借助于當(dāng)陽職教中心的具體數(shù)據(jù)和案例對以上五種素質(zhì)教育的開展形式進行了詳細(xì)說明。第三章主要論述宜昌市中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育過程中的問題及成因。對選取的宜昌地區(qū)有代表性的三所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校進行了問卷及訪談?wù){(diào)查,然后分別從學(xué)校學(xué)校硬件設(shè)施、教師綜合素質(zhì)、學(xué)生職業(yè)素質(zhì)及學(xué)校素質(zhì)教育課程設(shè)置四個方面分析

4、了宜昌市中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育過程中的問題;而后對以上問題的成因進行了深層次的分析。第四章的主要內(nèi)容是全面推薦宜昌地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校素質(zhì)教育的對策。分別從創(chuàng)新素質(zhì)教育的主體、創(chuàng)新素質(zhì)教育的教學(xué)方法和創(chuàng)新素質(zhì)教育評價體系三個方面來進行對策的分析。并結(jié)合實際工作經(jīng)驗制定了具體可行的素質(zhì)教育教育評價模式及實施方法,具有很強的可操作性和現(xiàn)實意義。
　　本文的研究希望起到拋磚引玉的作用,從而引起社會對中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的關(guān)注,共同探索并促進中