教育培訓法律糾紛的應對策略研究.pdf

1、教育培訓是如今的熱門話題，市場份額占比逐日增大，越來越多的社會公眾以各種各樣的方式（包括創(chuàng)立教育培訓機構、參加教育培訓等）加入到教育培訓這個大行列中來。隨著公眾對教育培訓的接觸越來越深入，也隨著公眾的法律維權意識越來越強烈，教育培訓層面的糾紛也越來越多。這不僅是公眾參與度高而帶來的問題，還是教育培訓層面的法律法規(guī)規(guī)制欠缺的問題。研究教育培訓法律糾紛是研究非學歷教育層面因權利義務相沖突而導致行為主體和相對人之間關系的失衡現(xiàn)象，并且最終實現(xiàn)

2、再次平衡。但現(xiàn)實是，目前沒有一個準確的解決機制能非常貼合于某一個或某一類教育培訓法律糾紛，學術界對此的研究也非常局限。論文試著先梳理教育培訓法律糾紛的樣本案例，再根據(jù)整理出的特點，進一步剖析教育培訓法律糾紛爆發(fā)的深層次原因，最后提出針對性解決建議，以彌補現(xiàn)有研究的不足，同時也能為今后的同類研究提供參考。
　　論文首先界定了教育培訓、法律糾紛、教育法律糾紛、教育培訓法律糾紛等核心概念，并運用案例分析、文本分析等研究方法，從糾紛主體、

3、糾紛類型、糾紛具體行為、糾紛解決方式四個維度來探討教育培訓法律糾紛案例的特點，其中糾紛類型主要涵蓋人格權糾紛、合同糾紛、不當?shù)美m紛、不正當競爭糾紛、侵權責任糾紛等十一個類型。在分析特點的基礎之上，再從教育培訓機構、消費者、教育培訓市場、社會、政策法規(guī)五個層面進行教育培訓法律糾紛的歸因分析。最后再從教育培訓法律糾紛應對策略的角度提出完善舉措建議。
　　通過研究發(fā)現(xiàn)：教育培訓法律糾紛是指因非學歷教育而形成的教育法律關系中的行為主體與

4、相對人之間因權利義務沖突而導致合法利益被侵害，從而引起的可以或應當被納入法律框架或法律程序之內解決的糾紛。教育培訓法律糾紛具有糾紛主體以培訓機構與消費者間糾紛為主、糾紛類型以教育培訓合同糾紛為主、糾紛具體行為以違約為主、結案方式以判決為主的四個特點。而教育培訓法律糾紛爆發(fā)的原因主要歸結為培訓機構營利性與教育性并存的矛盾、消費者法律知識缺乏與維權意識增長并存的矛盾、教育培訓市場規(guī)模壯大與權力機關監(jiān)管不力的矛盾、社會培訓依賴性與培訓非萬能性