視頻材料在韓國初中漢語課堂教學(xué)中的應(yīng)用情況調(diào)查.pdf

1、本次調(diào)查以2013年由國家漢辦派出的赴韓國初中進(jìn)行漢語教學(xué)工作的漢語志愿者教師為調(diào)查對象,對其在教學(xué)過程中選擇和應(yīng)用視頻材料輔助教學(xué)時(shí)遇到的問題進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談。在對志愿者教師們的調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn),使用視頻材料進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)成為漢語教師非常重要的教學(xué)手段和方法。視頻材料可以帶給海外漢語學(xué)習(xí)者直觀的視聽刺激,有效地建立語言環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有助于提高學(xué)生的漢語聽說能力。對于韓國初中生來說,由于學(xué)生們有著自己獨(dú)特的教育背景和學(xué)習(xí)特點(diǎn),

2、因此對漢語教師在選擇視頻材料時(shí)的要求也更加具體,教師們遇到的問題也比較突出。
　　本文共包括五個(gè)部分,第一章為引言,闡述了本文的選題背景和研究意義,對文獻(xiàn)資料中關(guān)于視聽法、多媒體技術(shù)在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用和目前韓國中學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀的內(nèi)容進(jìn)行梳理總結(jié),并且對本次調(diào)查的相關(guān)研究工作進(jìn)行說明。
　　第二章為視頻材料在韓國初中漢語課堂教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)狀的調(diào)查描述,陳述了調(diào)查的設(shè)計(jì)和方法,統(tǒng)計(jì)了調(diào)查結(jié)果。
　　第三章從教學(xué)過程和視頻材