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文檔簡介
1、本文從漢語學習者聲調(diào)習得角度出發(fā),以本校國際文化交流學院留學生聲調(diào)發(fā)音為依據(jù),建立一個漢語學習者聲調(diào)語料庫。漢語是有聲調(diào)的語言,在漢語教學中,聲調(diào)是重點和難點,也是漢語學習者“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象的主要成因。相比傳統(tǒng)聲調(diào)教學方法,利用語料庫教學直觀性強,數(shù)據(jù)科學準確可重復利用,而且本文所建語料庫是我國現(xiàn)今僅有的一個以留學生聲調(diào)發(fā)音為語料的口語語料庫,功能較為完善,對漢語學習者、教師和研究者都有很大幫助。
本文采用語料庫研究方法,以漢
2、語學習者聲調(diào)發(fā)音為研究依據(jù),利用Goldwave語音切割軟件和Praat語音分析軟件對音頻進行切割和加工分析,得出不同漢語學習者每個聲調(diào)的音頻、音高值和音高曲線,并將所有留學生的聲調(diào)偏誤進行分類和標注,最后運用Access數(shù)據(jù)庫設計生成漢語學習者聲調(diào)語料庫。本文還進一步利用所建語料庫進行了巴西留學生的聲調(diào)偏誤分析,利用這一實例初步展現(xiàn)漢語學習者聲調(diào)語料庫的作用和價值。本文由五個章節(jié)組成,框架如下:
第一章為緒論部分,主要介紹選
3、題緣起和意義,選題的研究現(xiàn)狀和選題的實現(xiàn)條件和過程。
第二章主要介紹語料庫的設計,包括生語料庫的設計、語料屬性庫的設計和聲調(diào)偏誤語料庫的設計。
第三章介紹了如何呈現(xiàn)語料庫,即語料庫的標注、管理和使用。語料庫標注陳述了包括標注的模式、標注的內(nèi)容、標注的方法和代碼。
第四章是基于漢語學習者聲調(diào)語料庫的聲調(diào)偏誤分析,以巴西留學生為例,利用語料庫數(shù)據(jù),并與中國學生聲調(diào)發(fā)音進行對比,分析巴西留學生聲調(diào)偏誤在調(diào)型、調(diào)值
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