基于語(yǔ)料庫(kù)的中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者時(shí)態(tài)誤用研究.pdf

1、對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的中介語(yǔ)錯(cuò)誤研究，是二語(yǔ)習(xí)得研究領(lǐng)域的重要組成部分，同時(shí)也是外語(yǔ)教學(xué)研究不可忽視的部分。研究第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的使用錯(cuò)誤有助于：(1)向教師提供學(xué)習(xí)者已經(jīng)學(xué)到多少目標(biāo)語(yǔ)的語(yǔ)言知識(shí)；(2)向研究者提供第二語(yǔ)言或目標(biāo)語(yǔ)是怎樣學(xué)得的；(3)向?qū)W習(xí)者提供發(fā)現(xiàn)目標(biāo)語(yǔ)的規(guī)則和學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)的方法的工具。 計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，為外語(yǔ)研究提供了更加便捷的方式-語(yǔ)料庫(kù)研究方法。它具有以下優(yōu)點(diǎn)：(1)以實(shí)驗(yàn)為手段，研究自然語(yǔ)篇中的實(shí)際應(yīng)用；(

2、2)利用大型的，按照一定規(guī)則收錄的自然語(yǔ)篇的語(yǔ)料庫(kù)作為分析的基礎(chǔ)；(3)充分利用計(jì)算機(jī)的自動(dòng)、互動(dòng)功能進(jìn)行分析；(4)研究結(jié)果取決于定量和定性分析。 本文以中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，從中選出3組不同水平的學(xué)生作為研究的對(duì)象，試圖找到中國(guó)不同英語(yǔ)水平的學(xué)生在時(shí)態(tài)誤用方面的特點(diǎn)。本文提出以下問(wèn)題：(1)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在時(shí)態(tài)誤用方面的總體特點(diǎn)：(2)每類(lèi)時(shí)態(tài)誤用的具體表現(xiàn)形式；(3)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者時(shí)態(tài)誤用的原因。 在對(duì)