基于語料庫的中國英語學(xué)習(xí)者搭配行為研究.pdf

1、外語學(xué)習(xí)者雖然能夠說出語法上正確的句子,但是他們所說的英語有時(shí)聽起來還不是"地道"的英語,原因之一是由于學(xué)習(xí)者在交流的過程中不能準(zhǔn)確地使用大量的搭配結(jié)構(gòu).詞語搭配現(xiàn)象是詞匯行為的基本模式,是詞匯選擇的基本機(jī)制.作為詞匯知識(shí)的一個(gè)重要組成部分,詞語搭配行為越來越受到研究者的重視,對(duì)其研究也越來越深入.研究表明,外語學(xué)習(xí)者在使用詞語搭配方面存在著較大的問題,而語料庫數(shù)據(jù)(本族語語料庫和學(xué)習(xí)者語料庫)為學(xué)習(xí)者詞語搭配行為的研究提供了有力的數(shù)據(jù)

2、支持,基于語料庫的詞語搭配行為的研究使人們重新審視語言中的搭配模式及其重要性.該研究以中國學(xué)習(xí)者英語語料庫(CLEC)和英語國家語料庫的部分語料(SBNC)為主,同時(shí)使用了BROWN和LOB兩個(gè)語料庫,在對(duì)比分析時(shí)使用的是PFR People's Daily漢語語料庫,檢索工具使用的是WordSmith Tools和ConcApp.基于上述語料庫和檢索工具,該研究從三個(gè)方面來探討中國學(xué)習(xí)者的詞語搭配行為.首先,該研究從學(xué)習(xí)者在詞語搭配方

3、面的錯(cuò)誤著手,研究中國學(xué)習(xí)者的搭配行為特點(diǎn).第二,以詞語搭配的一種特殊現(xiàn)象——語義韻為切入點(diǎn)來研究學(xué)習(xí)者的搭配行為.第三,二語習(xí)得主要是對(duì)第二語言學(xué)習(xí)者的中介語能力及其發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行研究.最后,在對(duì)該研究作總結(jié)的同時(shí),也就該研究的局限性及今后研究的發(fā)展取向進(jìn)行了探討.并在以上研究的基礎(chǔ)上,討論了該研究在教學(xué)中的意義,即如何根據(jù)中國英語學(xué)習(xí)者的具體特點(diǎn)來進(jìn)行詞語搭配的教學(xué).該研究是對(duì)中國學(xué)習(xí)者英語詞語搭配行為的一個(gè)嘗試性探索;無論是研究的角