基于語料庫的中國英語學習者系動詞be的錯誤分析.pdf

1、中國的學生從小學就開始系統(tǒng)的接受英語教育了，有的甚至在幼兒園時期便開始接觸英語，盡管英語作為一門外語學科是在良好的學習環(huán)境中有意識的習得的，學生的英語水平仍然無法達到目標語，而是接近于目標語的，介于母語和目標語之間的學習者的語言。眾所周知任何兩種語言都是存在顯著差異的，所以學習者的中介語錯誤是在所難免的。
　　系動詞be是英語學習者很早接觸的一類動詞，習得時間長，使用頻率高，并且由于該詞具有多種不同的形式使得該詞成為教學與習得中的

2、重點和難點。
　　本研究旨在解決以下幾個問題:
　　1.中國英語學習者的系動詞錯誤中哪個錯誤最突出？
　　2.引起這些錯誤的可能原因有哪些？
　　3.這些錯誤和英語學習者的英語水平之間有什么關系？
　　中國英語學習者英語語料庫(CLEC)的建立者是桂詩春，楊惠中等。目前該語料庫是國內最權威的學習者語料庫。本文將以此語料庫為基礎并選取其中的3個子語料庫。在工具WordSmith的幫助下檢索出語料庫中系動詞be

3、的錯誤，然后按照辨別錯誤-描述錯誤-解釋錯誤的步驟進行錯誤分析。得出的可能結論是:
　　1.在所有系動詞be的錯誤中一致錯誤是最顯著的。
　　2.引起這些錯誤的主要原因是母語遷移，學習者對語法知識的缺失。
　　3.系動詞錯誤隨著英語學習者英語水平提高而減少。
　　本研究通過對中國英語學習者系動詞be的錯誤分析，希望能夠提高英語教學者和學習者對系動詞be教與學的重視，從而提高英語學習者探索學習策略,總結學習方法的意