高中生師生關(guān)系與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究——基于徐州地區(qū)高中的數(shù)據(jù).pdf

1、在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,高中階段是一個(gè)非常重要的時(shí)期,這個(gè)階段的學(xué)生是一個(gè)矛盾綜合體,他們處于青少年的過(guò)渡時(shí)期,既不是兒童,也不是成年人,但卻又擁有這兩種階段的特性,他們?cè)谛睦砩?、生理上正逐步走向成?他們渴望獨(dú)立自主,但同時(shí)又希望被成年人關(guān)注,他們的自覺(jué)性和自我意識(shí)相比童年時(shí)期大大加強(qiáng),已經(jīng)形成初步的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在這樣一個(gè)充滿矛盾的時(shí)期,師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情緒、自我意識(shí)等都有重要的影響。
　　師生關(guān)系的好壞直

2、接影響教學(xué)質(zhì)量,但是它究竟會(huì)對(duì)學(xué)生的成績(jī)產(chǎn)生怎樣的影響呢?本研究基于對(duì)高中生師生關(guān)系與學(xué)業(yè)成績(jī)的測(cè)量,并結(jié)合相關(guān)師生的個(gè)別化訪談,來(lái)探索高中師生關(guān)系與其學(xué)業(yè)成績(jī)之間的關(guān)系。并在此基礎(chǔ)上,提出有關(guān)構(gòu)建師生關(guān)系和學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的相應(yīng)教育啟示。
　　本研究選取徐州市第一中學(xué)、第二中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、王杰中學(xué)的高一、高二、高三學(xué)生共235人作為被試對(duì)象,對(duì)徐州地區(qū)的高中師生關(guān)系與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查,從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,師生關(guān)系的親密性維度與學(xué)業(yè)

3、成績(jī)呈正相關(guān),其中幫助、理解與學(xué)業(yè)成績(jī)呈正相關(guān);不滿與學(xué)業(yè)成績(jī)呈明顯負(fù)相關(guān),懲戒與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)呈負(fù)相關(guān),但相關(guān)不顯著。師生關(guān)系的影響力維度與學(xué)業(yè)成績(jī)呈正相關(guān),其中領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生自主與學(xué)業(yè)成績(jī)呈正相關(guān),猶豫與學(xué)業(yè)成績(jī)呈顯著負(fù)相關(guān),嚴(yán)格要求與學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)兩者相關(guān)性不顯著。
　　基于上述研究結(jié)果,我們認(rèn)為:在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)該努力理解學(xué)生、幫助學(xué)生、尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,同時(shí)提高教師素養(yǎng),倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)理念,積極構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系,營(yíng)造寬