對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)綜合課教材《漢語(yǔ)》與《語(yǔ)文》對(duì)比分析——以緬甸東枝東華學(xué)校為例.pdf

1、隨著中國(guó)在世界地位不斷提高，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者日益增加，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。緬甸也是如此。近幾年來(lái)，緬甸和中國(guó)貿(mào)易往來(lái)日益擴(kuò)展，且很多中國(guó)公司在緬甸創(chuàng)立分公司，所以緬甸需要越來(lái)越多的懂漢語(yǔ)的人才。本文選擇緬甸禪班省首府東枝市“東華語(yǔ)言與電腦學(xué)?！笔褂玫谋本┤A文學(xué)院編寫(xiě)的《漢語(yǔ)》海外教材和小學(xué)語(yǔ)文課程教材研宄開(kāi)發(fā)中心編寫(xiě)的《語(yǔ)文》教材，對(duì)兩套教材的生詞數(shù)量、專有名詞數(shù)量、課文內(nèi)容、語(yǔ)法點(diǎn)和東華學(xué)校的教師和學(xué)生對(duì)兩套教材的觀點(diǎn)等方面進(jìn)行對(duì)比分

2、析。在此基礎(chǔ)上對(duì)兩套教材的優(yōu)勢(shì)與需要改進(jìn)的地方進(jìn)行分析，并對(duì)緬甸東華學(xué)校使用的教材提出一些自己的觀點(diǎn)。
　　生詞方面，《漢語(yǔ)》的生詞數(shù)量和排序比較適合海外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者，《漢語(yǔ)》中每一課都有足夠相關(guān)的生詞數(shù)量且標(biāo)注了拼音，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解?！墩Z(yǔ)文》教材是相似于中國(guó)國(guó)內(nèi)全日制學(xué)生使用的教材。因此《語(yǔ)文》包含了很多生詞，數(shù)量較多，難度較大，主要體現(xiàn)為有較多的抽象性概念的生詞，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中教師需要在備課和組織課堂教學(xué)方面花更多的時(shí)間和精

3、力。
　　課文方面，《語(yǔ)文》的課文內(nèi)容抽象性比較強(qiáng)。對(duì)緬甸東華學(xué)校每天只上45分鐘的漢語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)難度比較大，但《語(yǔ)文》教材也有它的優(yōu)勢(shì)，有很多關(guān)于道德方面值得讓學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容?！稘h語(yǔ)》課文內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生容易理解且學(xué)習(xí)起來(lái)較簡(jiǎn)單，比較適合對(duì)緬甸漢語(yǔ)初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
　　語(yǔ)法方面，《語(yǔ)文》的語(yǔ)法點(diǎn)數(shù)目和難度都高于《漢語(yǔ)》，跟《漢語(yǔ)》相比，《語(yǔ)文》的語(yǔ)法點(diǎn)難度比較大。而且《語(yǔ)文》教材里面每一課都沒(méi)有顯示單獨(dú)的語(yǔ)法部分，不