韓國江源外語高中初級口語課課堂活動研究.pdf

1、口語課的教學目標是培養(yǎng)外國學習者在真實的語言環(huán)境中進行人與人之間交際會話的能力。因此，為了實現(xiàn)這一目標，在口語課上教師應采取多種多樣的教學方法、教學技巧、教學手段和豐富多樣的課堂活動，來努力提高外國學生的口語表達能力以及言語交際能力，口語課上不能完全地依賴教材，更應該為學生創(chuàng)設貼近學生生活實際和社會生活的較為真實的語言環(huán)境，而實現(xiàn)這一目標必然要通過教師在課堂上進行的多種不同形式的課堂活動來實現(xiàn)。通過觀察發(fā)現(xiàn)，很多漢語學習者基本上能夠聽懂

2、老師所說的話，但是他們基本不能用口語完整地表達出自己的看法和觀點。這種現(xiàn)象在初級漢語學習者身上表現(xiàn)得尤為明顯。因此本文選取初級漢語口語課的課堂活動作為研究對象，從口語課的特點出發(fā),結合教學理論和教學原則,試圖發(fā)現(xiàn)和總結出一系列的適合初級階段口語課的課堂活動形式,以增強口語教學的教學效果,提高學習者的口語表達水平和言語交際能力。
　　本文研究的內(nèi)容是韓國江源外語高中初級口語課的課堂活動，對韓國江源外語高中的初級口語課堂活動進行調(diào)查與

3、分析，通過分析調(diào)查結果，找出韓國江源外語高中初級口語課堂活動存在的問題，分析其原因，并針對這些存在的問題給出相應的教學對策。
　　本文共分四章。第一章，緒論。闡述了本文研究的目的和意義，對相關的研究成果進行了綜述。第二章，對初級口語課課堂活動進行任務分析，指出了初級口語課課堂活動的目的與作用，分析了課堂活動的原則與類型及影響因素。第三章，通過問卷調(diào)查的方式，對韓國江源外語高中高一年級學生口語課的課堂活動情況進行了調(diào)查。分析總結出初