中高級(jí)階段留學(xué)生漢語副詞使用偏誤類型研究.pdf

1、副詞是現(xiàn)代漢語中較為復(fù)雜的一個(gè)詞類，意義抽象、用法靈活，因此副詞一直以來是對(duì)外漢語教學(xué)的難點(diǎn)之一，教學(xué)效果不甚理想，漢語學(xué)習(xí)者在副詞使用過程中出現(xiàn)各種各樣的偏誤。
　　 本文在中介語理論的指導(dǎo)下，運(yùn)用語言對(duì)比的方法作了偏誤分析，并借助統(tǒng)計(jì)軟件，在對(duì)中介語語料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，對(duì)中高級(jí)階段留學(xué)生副詞使用的偏誤類型及其產(chǎn)生原因進(jìn)行了分析。首先，本文綜合了《漢語水平考試詞匯等級(jí)大綱》（國家漢語水平考試委員會(huì)辦公室考試中心，2001）收

2、錄的副詞以及《現(xiàn)代漢語虛詞講義》(李曉琪，2005)給出的常用副詞作為研究范圍，并借助統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)中介語語料庫進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；然后從副詞類別、大綱級(jí)別、錯(cuò)誤率及偏誤類型等多方面進(jìn)行考察；在此基礎(chǔ)上，歸納漢語學(xué)習(xí)者在副詞使用過程中所出現(xiàn)的偏誤類型，并進(jìn)一步分析偏誤產(chǎn)生的原因。
　　 根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，歐美及日韓漢語學(xué)習(xí)者的副詞使用的整體情況基本一致，區(qū)域差別并不明顯，偏誤類型主要集中在“遺漏與副詞呼應(yīng)的成分”、“誤加副詞本身”、“近義詞誤代”

3、、“副詞與主語錯(cuò)序”等上。經(jīng)分析得出，出現(xiàn)這些偏誤與學(xué)生、教師、教材和工具書的編寫等方面有關(guān)。首先是學(xué)生受到母語、漢語以及學(xué)習(xí)策略等因素的影響；其次，教師在進(jìn)行課堂講解時(shí)沒有“到位”：另外，對(duì)外漢語教學(xué)中所使用的一些教材在項(xiàng)目安排以及具體講解等方面欠妥。
　　 綜上，本文基于語料，以服務(wù)對(duì)外漢語副詞教學(xué)為目標(biāo)，對(duì)中高級(jí)階段漢語學(xué)習(xí)者使用漢語副詞情況作了整體性的考察，總結(jié)出主要的偏誤類型。并在此基礎(chǔ)上，提出了一些教學(xué)建議，旨在為今