2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩67頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、否定是一種普遍的語言現(xiàn)象,在日常交際中扮演著重要的角色。作為一種特殊的否定形式,元語言否定不是對話語具有真值條件的語義內(nèi)容進(jìn)行否定,而是對語義內(nèi)容之外的意義予以否定。元語言否定具有區(qū)別于描述性否定的典型特征和語用功能。因此,研究元語言否定的產(chǎn)生及其認(rèn)知過程對探索語言中的否定現(xiàn)象具有重要意義。
  自1985年霍恩首次提出“元語言否定”概念以后,這一特殊的否定現(xiàn)象越來越多的引起中外學(xué)者們研究興趣。到目前為止,大多數(shù)學(xué)者主要從形式語義

2、學(xué)視角對“元語言否定”的否定算子及其否定轄域等問題有深入的研究,成果豐富。相對而言,認(rèn)知語用的研究視角并不多見,尤其是較少關(guān)于語境、言語意圖以及交際中的明示推理等因素在元語言否定的生成與理解過程中的作用的討論。認(rèn)知語用學(xué)認(rèn)為交流的意義既交際者意圖的實(shí)現(xiàn)。元語言否定做為一種特殊的交流方式也同樣具有此性質(zhì)。因而對元語言否定的研究應(yīng)該考慮語境、明示、推理因素。他們對交際者在特定語境中交際目的的表達(dá)具有一定的揭示意義。
  本文通過討論“

3、延遲明示”概念,揭示了元語言否定中延遲明示的觸發(fā)機(jī)制。文章認(rèn)為,延遲明示作為一種語用推理方法是元語言否定生成與理解最有效的實(shí)現(xiàn)途徑,它通過指向或者描述與不在場的事物X極為相關(guān)的事物來明示不在場的事物X。延遲明示的觸發(fā)因素從語用角度引導(dǎo)受話者改變其原有的認(rèn)知語境并在新語境下推導(dǎo)出發(fā)話者的真實(shí)交際意圖。因?yàn)榘l(fā)話者意圖的明示與受話者對言語的理解之間存在一定的關(guān)聯(lián)性。本篇論文試圖以關(guān)聯(lián)理論為依托揭示元語言否定中延遲明示的觸發(fā)因素與言語理解之間的

4、關(guān)聯(lián)性,從而進(jìn)一步解釋元語言否定是如何產(chǎn)生和理解的問題。依據(jù)關(guān)聯(lián)理論,人類認(rèn)知在日常交流中趨向于追求最大關(guān)聯(lián)。本文認(rèn)為,延遲明示的誘發(fā)因素在人類理解元語言否定中具有最大、最佳的關(guān)聯(lián)性。它們通過明示刺激引導(dǎo)受話者改變原有的認(rèn)知語境并在新語境下推導(dǎo)出發(fā)話者的真實(shí)意圖既元語言否定的解讀。這些誘發(fā)因素被劃分為五個(gè)類型:語義、語音、句法、標(biāo)記符號(hào)以及修辭。
  從認(rèn)知語用學(xué)的角度來描述、探索元語言否定中延遲明示的觸發(fā)機(jī)制,不僅有助于理解言語

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論