新奇隱喻理解機制的認知語用學研究.pdf

1、隱喻研究有兩千多年的歷史，不同的學者從不同的角度對隱喻的理解進行闡釋，形成了多種關于隱喻理解的理論。這些理論在一定程度上揭示了隱喻理解的實質(zhì)，但有各自的局限性。關聯(lián)理論將隱喻的理解納入認知語用學的框架，認為隱喻的理解既是一種語用活動，又是一種認知現(xiàn)象，側(cè)重于解釋隱喻理解的過程，對隱喻的理解做出了合理、充分的解釋。 一般來說，日常交際中的隱喻分為常規(guī)隱喻和新奇隱喻兩種。本研究認為常規(guī)隱喻不能充分地解釋隱喻的本質(zhì)，因此，本文以關聯(lián)理

2、論為主要框架對新奇隱喻理解的機制進行了研究。 本文的研究內(nèi)容主要有兩個方面：一是通過實證研究來探索“隱喻理解與付出的努力”之間的相互關系。問卷測試和后續(xù)實驗的結(jié)果表明，聽話人在理解新奇隱喻時要比理解常規(guī)隱喻時付出更多的努力，也就是說，話語的隱喻性越強，聽話人理解該話語付出的努力就越多。同時，實驗還證明語境在新奇隱喻理解中起到了重要作用；交際人的語言水平和社會經(jīng)驗也在一定程度上影響新奇隱喻的理解。二是通過研究新奇隱喻理解的認知語用