中專生英語(yǔ)寫作能力現(xiàn)狀及提高對(duì)策——以吉林市九華外事學(xué)校為例.pdf_第1頁(yè)
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1、近年來(lái),社會(huì)上的“普高熱”使大部分的學(xué)生選擇了升入高中,只有少數(shù)成績(jī)差的學(xué)生選擇了中等職業(yè)教育。中專生源質(zhì)量下降的情況越來(lái)越明顯,使目前的中專教育陷入困境,生源質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)情況堪憂。教師也普遍感覺(jué)到組織教學(xué)困難,特別是英語(yǔ)教學(xué)。
　　 在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,英語(yǔ)寫作能力體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力,而寫作教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。中專生英語(yǔ)寫作能力參差不齊,對(duì)英語(yǔ)寫作的態(tài)度也有一定的差異。本文通過(guò)分析中專生的英語(yǔ)寫作的習(xí)

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