在線詞匯學習與傳統(tǒng)詞匯學習對非英語專業(yè)大學生英語詞匯學習影響的實驗研究.pdf

1、英語詞匯學習對于英語學習者來說既是最基礎的部分,也是最重要的部分。隨著科技的發(fā)展,信息時代的來臨,有了豐富的網路學習資源,網絡為語言學習者提供了良好的學習環(huán)境和豐富的學習資源,以及更多的語言輸入和輸出的機會。網絡學習和語言學習的結合早在20世紀八十年代就有研究,但是關于如何利用網絡資源學習英語詞匯的研究還涉及的很少。
　　本文作者把非英語專業(yè)大學生的英語詞匯學習與網絡在線學習資源相結合,主要研究了關于英語在線詞匯學習的兩個方面的問

2、題:1)是否在線詞匯學習的方法比傳統(tǒng)詞匯學習的方法更加有效;2)如果在線詞匯學習的方法更加有效的話,那么它的優(yōu)勢又在那些方面。
　　本文的實驗參與者是太原科技大學非英語專業(yè)大二的62名學生,這62名參與者分為兩組,控制組30人和實驗組32人,采用了前測、后測的方法來了解和分析參與者在實驗前后英語詞匯學習的情況。作者對前測和后測的成績進行了獨立樣本T檢驗,結果分析得出是否實驗組的詞匯學習更有效率。利用了訪談的方法,對10個參與者進行