關(guān)于中國(guó)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生跨文化交際能力和跨文化敏感度的調(diào)查.pdf

1、"跨文化交際能力"或"跨文化能力"不僅是跨文化交際領(lǐng)域中的一個(gè)重要研究課題,對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的研究也表明,僅僅學(xué)好外語(yǔ)及相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還不能保證不同文化之間的有效交際.因此,培養(yǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的跨文化交際能力應(yīng)成為外語(yǔ)人才培養(yǎng)的核心.許多研究者已經(jīng)從理論和實(shí)證上就跨文化交際能力進(jìn)行了大量的研究,尤其在對(duì)如何提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的跨文化交際能力方面提出了很多見(jiàn)解.這些研究多定義于跨文化交際能力的交際結(jié)果和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)功效上,主要關(guān)心的問(wèn)題是具有哪些能力或技巧

2、的人適于在其他的文化環(huán)境中工作并能夠取得成功,而對(duì)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的實(shí)際跨文化交際能力研究涉及較少.該文所關(guān)注的是如何在外語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的跨文化交際能力的問(wèn)題.文章應(yīng)用SPSS12.0軟件對(duì)中國(guó)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的跨文化交際能力和文化差異敏感度開(kāi)展調(diào)查并對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,反映了目前中國(guó)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在跨文化交際中的實(shí)際狀況并歸納了現(xiàn)階段中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)中文化教學(xué)的特點(diǎn).而后,通過(guò)SPSS12.0軟件對(duì)跨文化交際能力和文化差異敏感度二者

3、之間相關(guān)關(guān)系的調(diào)查研究,分析了通過(guò)提高第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的文化差異敏感度從而提高跨文化交際能力的可行性,為第二語(yǔ)言教學(xué)中如何提高學(xué)習(xí)者的跨文化交際能力這一教學(xué)目標(biāo)找到新的出口.文章采用調(diào)查研究的方法,對(duì)大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了跨文化交際能力和文化敏感度的問(wèn)卷調(diào)查.該研究主要回答三個(gè)問(wèn)題:1)目前中國(guó)大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)學(xué)生跨文化交際能力和文化差異敏感度二的實(shí)際狀況是什么?有哪些特點(diǎn)?2)跨文化交際能力和文化差異敏感度二者之間有無(wú)關(guān)聯(lián)?