英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生跨文化交際能力現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、全球化進(jìn)程的迅速發(fā)展要求人們擁有良好的跨文化交際能力。關(guān)于非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的跨文化交際能力的研究已有許多，然而關(guān)于英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的跨文化交際能力的研究卻相對(duì)較少。本研究采用高永晨設(shè)計(jì)的中國(guó)大學(xué)生跨文化交際能力調(diào)查問卷，對(duì)182名英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，并邀請(qǐng)了3名問卷參與者進(jìn)行了非正式訪談，旨在了解其跨文化交際能力現(xiàn)狀以及影響其跨文化交際能力發(fā)展的因素?；跀?shù)據(jù)分析，本研究的主要發(fā)現(xiàn)如下：
　　第一，參與研究的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的跨文化

2、交際能力水平總體較好，但仍有很大的可提高空間；第二，參與研究的學(xué)生在知識(shí)系統(tǒng)的平均得分較低，尤其是在文化知識(shí)、本土文化意識(shí)以及邏輯能力方面，但是他們能客觀地接受不同文化之間的差異，會(huì)辯證地對(duì)待交際中出現(xiàn)的困難；第三，在行為系統(tǒng)中，參與研究的學(xué)生得分較高，尤其是在態(tài)度，技能和策略方面，然而他們?nèi)鄙僮銐虻膶?shí)踐，無(wú)法靈活地在不同語(yǔ)境中轉(zhuǎn)換角色；第四，本研究發(fā)現(xiàn)，影響參與英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力發(fā)展的因素很多：性別、性格、動(dòng)機(jī)和知識(shí)是最主要的