中外英文學(xué)術(shù)期刊論文討論部分的體裁對(duì)比分析.pdf

1、自20世紀(jì)80年代以來，語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域研究出現(xiàn)了兩個(gè)熱點(diǎn)話題:體裁和體裁分析。關(guān)于對(duì)各種類型的語(yǔ)篇進(jìn)行體裁分析的文獻(xiàn)層出不窮，還有更多學(xué)者對(duì)學(xué)術(shù)論文各個(gè)部分進(jìn)行了體裁分析。例如，對(duì)學(xué)術(shù)論文的引言、摘要和結(jié)論部分進(jìn)行的研究。然而對(duì)論文的其他部分，特別是對(duì)學(xué)術(shù)論文討論部分進(jìn)行體裁分析的文獻(xiàn)并不多見。討論部分是論文的重要組成部分，但是目前這一方面的研究沒有引起眾多學(xué)者的關(guān)注。而且，對(duì)中外英文應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)術(shù)期刊論文討論部分的體裁對(duì)比分析的研究尚未有

2、人涉及。
　　本研究選取60篇文章作為研究樣本進(jìn)行分析。30篇來自中國(guó)學(xué)者撰寫的英文應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)術(shù)期刊論文的討論部分，其他30篇來自母語(yǔ)為英語(yǔ)的外國(guó)學(xué)者撰寫的論文的討論部分。本研究建立了兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)，首先分別從這兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)中隨機(jī)選取了15篇英文討論部分建立了小語(yǔ)料庫(kù)，應(yīng)用Swales(1990)的體裁分析法(move-step)，并結(jié)合 Yang&Allison(2003)，Hopkins& Dudley-Evans(1987)和H

3、olmes(1997)的模式對(duì)這兩個(gè)小語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行了體裁分析，由此初步得到了英文討論部分的體裁結(jié)構(gòu)。然后運(yùn)用SPSS軟件進(jìn)行了獨(dú)立樣本 T檢驗(yàn)，結(jié)果表明中外學(xué)者撰寫的論文討論部分存在異同之處。
　　相同點(diǎn)如下:
　　首先，在討論部分的長(zhǎng)度和段落數(shù)量方面，兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)沒有顯著性差別。
　　其次，在討論部分的體裁結(jié)構(gòu)方面，結(jié)果這一語(yǔ)步是中英期刊應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)術(shù)論文中必須出現(xiàn)的步驟。
　　不同點(diǎn)如下:
　　首先，在討論

4、部分的句子數(shù)量方面，外國(guó)學(xué)者撰寫的英文期刊討論部分句子數(shù)量比中國(guó)學(xué)者撰寫的英文期刊討論部分多。
　　其次，在討論部分的體裁結(jié)構(gòu)方面，外國(guó)學(xué)者撰寫的英文期刊論文討論部分的語(yǔ)步要比中國(guó)學(xué)者撰寫的英文期刊討論部分的語(yǔ)步種類豐富。中國(guó)學(xué)者撰寫的英文期刊論文討論部分大多數(shù)傾向于采用單一的語(yǔ)步模式。
　　本研究結(jié)果對(duì)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)論文討論部分的撰寫有重要意義。同時(shí)可以幫助外語(yǔ)教師培養(yǎng)學(xué)生體裁意識(shí)的形成，指導(dǎo)學(xué)生在理解體裁分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行論文