學(xué)校生態(tài)德育的構(gòu)建研究.pdf

1、在過去很長的一段時間，人類社會的發(fā)展歷程是畸形的，具體表現(xiàn)為人類在物質(zhì)方面取得了巨大的成就，物質(zhì)生活獲得了極大的滿足，人類在享受自己的勞動成果時，卻又不得不面臨生態(tài)危機帶來的不良后果。人類在最初的茫然之后開始尋求解決辦法，生態(tài)道德的研究應(yīng)運而生，生態(tài)學(xué)的觀點方法廣泛應(yīng)用到在人類的實踐活動中，與此同時生態(tài)科學(xué)知識的影響也逐漸滲入到德育領(lǐng)域中，成為當(dāng)代德育理論和德育實踐的一種新趨勢。當(dāng)前學(xué)校存在德育投入多，收益低的局面。究其原因，這與學(xué)校德

2、育生態(tài)系統(tǒng)的失衡有著密切的關(guān)系。傳統(tǒng)德育的低效，讓我們開始反思他的局限性，進而使生態(tài)觀念走進學(xué)校，融入德育，促進了學(xué)校生態(tài)德育的實施與發(fā)展。生態(tài)德育是一種新型的德育觀，它主張通過生態(tài)學(xué)的觀點和方法和德育內(nèi)外部及各種要素之間的聯(lián)系，來處理德育問題，有著德育本身不具備的特性，與社會大環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。學(xué)校生態(tài)德育將學(xué)校德育當(dāng)做一個不平凡的生態(tài)系統(tǒng)，把德育放在一個動態(tài)聯(lián)系、整體開放的系統(tǒng)中來思考，改正了傳統(tǒng)德育脫離社會生活實際的弊端，致