網(wǎng)球?qū)＿x學生技術(shù)教學能力培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究——以山東體育學院為例.pdf

1、技術(shù)教學能力是網(wǎng)球?qū)＿x學生應具備的最為重要的能力之一。對網(wǎng)球?qū)＿x學生技術(shù)教學能力進行客觀、正確的評價，使學生能夠在校期間得到全面發(fā)展，達到提高技術(shù)競技水平、掌握傳授技術(shù)能力的目的，以便能夠適應社會和市場的需要，從而提高網(wǎng)球?qū)＿x學生技術(shù)教學質(zhì)量。本研究采用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法等方法，對山東體育學院網(wǎng)球?qū)＿x學生、教師進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)專選學生在技術(shù)教學能力上的不足，強調(diào)加強網(wǎng)球?qū)＿x學生技術(shù)教學能力的重要性，探討提高網(wǎng)球?qū)＿x學生技術(shù)教學

2、能力的對策，為提高網(wǎng)球?qū)＿x學生技術(shù)教學能力與網(wǎng)球課程教學改革提供理論與實踐參考依據(jù)。
　　研究的主要結(jié)論如下：
　　1.網(wǎng)球教師教學方法的運用以傳統(tǒng)教學方法為主，現(xiàn)代教學方法和多種教學方法相組合使用較少。
　　2.網(wǎng)球教師技術(shù)教學能力教學情況排序：（1）專業(yè)術(shù)語講解能力；（2）規(guī)范動作示范能力；（3）糾正錯誤動作能力；（4）教學內(nèi)容與方法科學性能力；（5）動作分析與提高技術(shù)水平能力；（6）全面?zhèn)魇诩夹g(shù)動作能力；（7）理

3、論與實踐結(jié)合輔導能力。
　　3.網(wǎng)球?qū)＿x學生具備技術(shù)競技水平與學生課余時間練習技術(shù)比例高低有直接的關系，底線正、反手技術(shù)水平較強，其它技術(shù)水平較弱。
　　4.網(wǎng)球?qū)＿x學生對網(wǎng)球理論知識與實踐技能缺乏了解、對教學方法缺乏了解、掌握的技術(shù)動作不規(guī)范、教學能力存在較多問題。
　　5.網(wǎng)球?qū)＿x學生技術(shù)教學能力存在明顯差異，專業(yè)講解能力較好。而全面?zhèn)魇诩夹g(shù)動作能力、規(guī)范動作示范能力、動作分析、教學內(nèi)容與方法科學性能力與提高技術(shù)水

4、平能力、糾正錯誤動作能力、理論與實踐結(jié)合輔導能力較弱。
　　6.網(wǎng)球比賽中專選學生各項技術(shù)使用情況：發(fā)球、正手擊球、反手擊球、接發(fā)球技術(shù)的使用頻率各為100％，削球為42%，高壓球為16%，放小球為4%，截擊為22%，挑高球為18%?？梢钥闯鰧＿x學生平時練習時間較多的技術(shù)，在比賽中使用最多，是贏取分數(shù)的關鍵技術(shù)，而其他技術(shù)出現(xiàn)失誤的比例較高。
　　7.針對網(wǎng)球畢業(yè)生、在校生技術(shù)教學能力存在的問題，提出提高網(wǎng)球?qū)＿x技術(shù)教學能力