北京市體育院校開展雙語教學現(xiàn)狀及對策研究——以首都體育學院為個案研究.pdf

1、近年來，隨著國際體育交流活動的增多，體育國際化的腳步正在逐步加快，具有良好的外語水平在國際交流中顯得尤為重要。為了培養(yǎng)適合當前國際形勢的體育復合型人才，在體育院校開展英、漢雙語教學受到了普遍的關(guān)注。雖然首都體育學院已經(jīng)開展了雙語教學，但是還是存在著許多改進和有待完善的地方。因此，本文的研究目的是完善首都體育學院的雙語教學。
　　 本文運用文獻資料、問卷調(diào)查、訪談、個案分析、數(shù)理統(tǒng)計、邏輯分析等科研方法，在對首都體育院校雙語教學現(xiàn)

2、狀進行調(diào)研和分析的基礎上，得出如下結(jié)論：
　　 1、首都體育學院雙語教師學歷較高。共7位開設過雙語教學的教師中，有博士學歷的3位，碩士學歷的4位，其中1位教師有過留學加拿大的經(jīng)歷，并獲得碩士學位，3位教師到英語國家接受過雙語培訓。
　　 2、目前首都體育學院雙語課教材，90[％]是教師自編教材，原因是國外原版教材比較貴，內(nèi)容相對于首都體育學院學生的英文接受能力偏難。
　　 3、雙語課受到首都體育學院學生的歡迎，但

3、是學生的英語水平不高，60.3[％]的學生的英語詞匯量僅在100-1999之間，而詞匯量超過3000個的學生只有5.2[％]，英語4級的平均通過率僅為30[％]。
　　 4、首都體育學院參加雙語課的學生學習態(tài)度不是十分的端正。少數(shù)同學能主動做到課前預習和課后復習。
　　 5、首都體育學院的學生普遍反映開展雙語教學使他們的英語水平和專業(yè)水平都得到了相應的提高。
　　 6、首都體育學院的校園英語環(huán)境并不是很好，參加雙