協(xié)商教學在對外漢語中級口語課中的應用研究.pdf

1、協(xié)商教學源于協(xié)商課程理論，該教學方法提倡以學生為中心，給予學生更大的自主權(quán)，尊重學生的學習興趣、需求和意愿，使學生更有效地學習。協(xié)商教學使師生角色重新定位，通過創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氛圍，師生共同構(gòu)建教學過程，是一種注重反思的教學實踐。
　　口語課是對外漢語教學中一門重要的專項技能課，注重培養(yǎng)學生的口頭表達能力，到中級階段，教學重點過渡到交際技能的語用知識的學習和掌握。當前，學生對對外漢語中級口語教學中的內(nèi)容、過程和方法都有較高的需求

2、，但是口語學習中仍存在著一些問題，例如學生對口語自信心不足，課堂參與度不夠，交際練習效果不明顯等。
　　如何在對外漢語中級口語教學中應用協(xié)商教學呢？本文以協(xié)商教學理論為先導，結(jié)合對外漢語中級口語課程特點，嘗試構(gòu)建出中級口語課協(xié)商教學的實施過程，該過程大致分為協(xié)商之前的準備，共同選擇協(xié)商點，協(xié)商設(shè)計教學方案，執(zhí)行協(xié)商方案，學生反饋和評價、總結(jié)和反思六個環(huán)節(jié)。
　　在教學實踐基礎(chǔ)之上，本文呈現(xiàn)了對外漢語中級口語課中《我就喜歡考試