跨文化傳播視角下的《中國(guó)音樂》課程教學(xué)設(shè)計(jì).pdf

1、在浩蕩的世界歷史長(zhǎng)河中，世界各地區(qū)和民族創(chuàng)造了特色鮮明、風(fēng)格多樣的本民族文化。然而在世界全球化的熱潮中，各國(guó)的文化交流與融合儼然成為一種趨勢(shì)，文化的發(fā)展也成為各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的主要陣地，文化的海外傳播在國(guó)際化進(jìn)程中的地位也隨之凸顯。因此，各國(guó)都非常重視本國(guó)民族文化的對(duì)外傳播。中國(guó)音樂文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化的精髓，了解中國(guó)音樂文化是了解中國(guó)的一個(gè)有效途徑。隨著中國(guó)國(guó)際地位和經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，想學(xué)習(xí)漢語、了解中

2、國(guó)文化的外國(guó)人越來越多。在海外不斷掀起“中國(guó)熱”“漢語熱”的浪潮，中國(guó)武術(shù)、中國(guó)音樂文等帶有中國(guó)元素的文化越來越受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。
　　近年來，在“中國(guó)音樂文化走出去”各類文藝演出和利用音樂作品產(chǎn)權(quán)輸出等形式進(jìn)行跨文化傳播取得良好成績(jī)的同時(shí)，很少有研究者專門把面向社會(huì)為外國(guó)受眾開設(shè)普及性的、體驗(yàn)性的《中國(guó)音樂》課程作為專門研究的對(duì)象。很多外國(guó)受眾對(duì)中國(guó)音樂存在以偏概全，或者認(rèn)知錯(cuò)誤等問題。針對(duì)目前中國(guó)音樂文化對(duì)外傳播過程中存

3、在的困難和障礙，本文將《中國(guó)音樂》課程作為主要研究對(duì)象，那么傳播什么樣的中國(guó)音樂內(nèi)容，用何種傳播方式，并能夠取得怎樣的效果等問題都值得從學(xué)理層面展開深入地分析。探究出既能符合中國(guó)音樂文化的自身特點(diǎn)，又能符合中國(guó)文化對(duì)外傳播基本規(guī)律的模式，對(duì)于推動(dòng)中國(guó)音樂的對(duì)外傳播是非常重要的。
　　本文以外國(guó)受眾為傳播對(duì)象，將中國(guó)音樂文化作為傳播內(nèi)容，從跨文化傳播學(xué)和對(duì)外漢語文化教學(xué)的視角切入，通過對(duì)外國(guó)受眾的需求調(diào)查和認(rèn)知訴求進(jìn)行分析，探索如何