夏丏尊作文教育思想及其當(dāng)代啟示.pdf

1、夏丐尊先生是我國著名的語文教育家、翻譯家、出版家。他在二十年的語文教育實踐基礎(chǔ)上，吸收和發(fā)展了前輩們的教育思想，形成了獨具特色的教育思想，其中作文教育思想尤為特色。在當(dāng)前新課標的視野下，進一步學(xué)習(xí)、研究夏丐尊的作文教育思想，對于解決作文教學(xué)問題仍具有重要的借鑒意義。
　　本文由五個部分構(gòu)成。
　　第一部分:“緒論”。主要提出研究本課題的原因，研究現(xiàn)狀和價值，指出夏丐尊作文教學(xué)思想在當(dāng)下的研究意義。
　　第二部分:“夏丐

2、尊作文教育思想產(chǎn)生的背景”。通過對夏丐尊個人境遇以及他所處時代環(huán)境的考察，得出夏丐尊作文教育思想的最終形成是多方面合力的結(jié)果，主要包括躬親耕耘的語文教學(xué)實踐經(jīng)歷，從事出版工作的歷練，遠赴日本求學(xué)以及從事翻譯工作所受到的外國思想文化的影響，關(guān)于文藝、宗教等方面的觀念，新舊文化交流碰撞的時代背景。
　　第三部分:“夏丐尊作文教育思想的內(nèi)容”。結(jié)合當(dāng)今作文教學(xué)中的主要問題，著重選取夏丐尊作文教學(xué)思想中最富有當(dāng)代價值的內(nèi)容進行詳細闡述和分

3、析。分別從原理論、方法論、教學(xué)與評價論三個大方面來闡述，原理論分為三方面:在本質(zhì)上，作文是生活，不是生活的點綴;在情感上，作文要傳達自己的思想感情;再讀寫關(guān)系上，讀和寫是分不開的。方法論包括三點:作文的原則是法則加練習(xí)，知行合一;作文的過程是要有預(yù)想的讀者;作文的分類是一體一寫。教學(xué)與評價論分別從教學(xué)觀和評價觀來談，教學(xué)觀主要有:內(nèi)容的教授主要是語感和文字;訓(xùn)練的教授從小品文入手;師生關(guān)系親切平等。評價觀主要有:作文評改以學(xué)生為主體;作

4、文要喚醒學(xué)生創(chuàng)造力。
　　第四部分:“夏丐尊作文教育思想的特色”。通過與同時代其他教育家的作文教學(xué)思想進行比較，總結(jié)出夏丐尊作文教學(xué)思想的特色，主要有三點:作文教材注重知行合一、作文過程注重讀者感受、作文表達注重培養(yǎng)語感。
　　第五部分:“夏丐尊作文教學(xué)思想的當(dāng)代啟示”。在前幾個部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提出夏丐尊作文教學(xué)思想對當(dāng)前作文教學(xué)的啟示和具體實施策略。首先是明確“應(yīng)對生活”、“貴在求誠”的作文理念;其次是樹立正確讀寫觀，主