26312.新課程改革視野中的夏丏尊語文課程思想探析

1、中圖分類號：G632UDC：300密級：公開學(xué)校代碼：10094訶4￡解菡尢霉碩士學(xué)位論文(學(xué)歷教碩)新課程改革視野中的夏丐尊語文課程思想探析ResearchonXiaMian殂m’sChinesecurriculumthou曲tsintheViewofthenewcuHiculumrefom作者姓名：任鵬飛指導(dǎo)教師：胡景敏教授學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)語文研究方向：語文教學(xué)論論文開題日期：2016年7月1日摘要在新課程改革(以下簡稱新課改)的

2、背景下，從當(dāng)下語文教學(xué)的實(shí)際情況來看，教師單純追求高分?jǐn)?shù)、學(xué)校單純追求升學(xué)率的現(xiàn)象仍然很突出，學(xué)生主體地位缺失的問題依然很嚴(yán)重。夏丐尊先生的語文課程思想以完成學(xué)生的人格教育為核心，幫助學(xué)生樹立“我”的意識，踐行自我教育的方法，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的全面性。這些方面不約而同的和新課改的相關(guān)要求相吻合。教學(xué)過程中，教師充分扮演好“領(lǐng)路者”的角色，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的全面性，并切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念才會(huì)落到實(shí)處。所以，本文通過論述夏

3、丐尊先生語文教育思想中的課程思想，通過梳理其課程思想的形成原因和課程建設(shè)的具體內(nèi)容，試圖從課程理念和課程實(shí)踐兩個(gè)方向?yàn)檎Z文教師提供一些可供借鑒的地方。本篇論主要采用文獻(xiàn)研究法、定性分析法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。本論文除緒論之外分為三個(gè)部分。第一部分介紹了夏丐尊先生語文課程思想的形成因素，主要是從夏先生本身的教學(xué)實(shí)踐，國內(nèi)傳統(tǒng)文化的影響和國外教育思想的影響這三個(gè)方面進(jìn)行分析。通過對夏丐尊先生語文課程思想形成原因的分析，廣大語文教師不僅能夠看到一個(gè)語

4、文教育家的成長歷程，還能為深入理解其課程思想奠定基礎(chǔ)。第二部分從夏丐尊先生對語文課程的認(rèn)識、語文課程本質(zhì)的思考、語文課程目標(biāo)的設(shè)定、語文課程教學(xué)內(nèi)容的選取、語文教材編寫實(shí)踐這五個(gè)方面論述了夏先生在語文課程方面的探索和實(shí)踐。從夏丐尊先生對語文課程宏觀的認(rèn)識到其對語文課程局部的思考和實(shí)踐，這一部分的目的在于加深廣大語文教師對其課程思想系統(tǒng)性、合理性的認(rèn)識。第三部分在全面仔細(xì)地分析了夏丐尊先生的語文課程思想的基礎(chǔ)上，筆者試圖從課程理念和課程實(shí)