武警H指揮學院組織承諾與組織公民行為關系研究.pdf

1、武警指揮學院肩負著知識生產與傳播的使命，擔負著培養(yǎng)武警部隊優(yōu)秀基層指揮官的責任，隨著武警部隊院校改革逐步深入，其更加注重組織成員——特別是教師的忠誠度和創(chuàng)造力。因此，對于部隊院校來說，如何留住優(yōu)秀教師，提高他們對組織的忠誠度與愛崗敬業(yè)精神，以提高教學與科研水平，提升教育質量和效益，培養(yǎng)高素質人才來滿足武警部隊第一任職需求成為亟需解決的現實問題?；诖爽F實問題，本文試圖從教師與學校的心理契約入手，探索與研究教師為什么要忠誠于組織，這種忠誠

2、與教師的奉獻行為有何關系，其對組織的戰(zhàn)略實現與長遠發(fā)展有何影響。
　　本文采用實證研究方法，主要探討了武警部隊文化背景下，教師的組織承諾、組織公民行為的結構維度、測量模型，以及兩者之間的相互影響關系。通過對國內成熟的組織承諾和組織公民行為量表的修正和補充，并對量表進行預測和實際測量，采取方便抽樣和主觀抽樣的調查方法，共收集100份有效問卷，通過探索性因素分析的方法確定了武警H指揮學院組織承諾的三維度和組織公民行為五維度模型，而且量

3、表維度符合以往研究成果，這說明盡管武警部隊院校有自身的特殊性，但是在組織承諾和組織公民行為的說明維度上并沒有大的區(qū)別。
　　本研究主要關注教師組織承諾的問題，以現代武警院校教師的特點為切入點，分析武警H指揮學院教師組織承諾的形成過程、影響因素，及在武警院校管理中的作用，運用多種統(tǒng)計分析方法對數據進行了分析，描述武警H指揮學院教師組織承諾與組織公民行為的整體現狀，探討高校教師組織承諾、組織公民行為之間的關系，依此分析提出了提升武警H