企業(yè)員工培訓與組織公民行為的關系研究.pdf

1、知識經濟的時代，技術更新快，信息傳播廣，培訓成為企業(yè)發(fā)展的強人推動力量，然而對于培訓工作的開展，更多被企業(yè)關注的是培訓各個環(huán)節(jié)是否準確，卻忽視了員工個人行為對培訓效果的影響，在這樣的背景下，本文研究員工的組織公民行為與培訓的關系，對幫助企業(yè)建立更科學合理的培訓系統(tǒng)，有重要意義。文章分為六大部分進行論述： 第一部分為緒論，主要闡述了本研究的選題背景、選題的目的意義和本研究的難點及創(chuàng)新點、本文的思路和框架。 第二部分主要對組

2、織公民行為、企業(yè)員工培訓及二者關系的國內外研究現(xiàn)狀進行綜述與分析，為后續(xù)理論研究作鋪墊。 第_二部分依據(jù)前人的研究成果確定了本研究的理論基礎，包括組織公民行為研究理論基礎及培訓相關理論，同時以此理論為依托，為以后的分析與關系研究打下基礎。 第四部分在之前的理論分析的基礎上，結合實際對企業(yè)員工培訓與組織公民行為關系進行深入的理論分析，并提出了二者的關系模型--“相互影響、相互促進模型”以及命題假設。 第五部分為實證

3、研究，結合中國的實際情況，對假設命題作實證榆驗，通過對對象企業(yè)發(fā)放問卷，并運用SPSS統(tǒng)計軟件進行具體數(shù)據(jù)的分析和處理，得出的結果表明組織公民行為中的一些維度和員工培訓的效果及效率存在密切聯(lián)系，尤其是“個人首創(chuàng)性”這，一維度，因此，企業(yè)便可從這一維度入手采取適當措施，從而為企業(yè)“育人”提供重要的參考。 第六部分對理論分析和實證研究的結果進行綜合討論，針對我國企業(yè)同前開展的培訓及取得結果的現(xiàn)狀，提出適合我國企業(yè)的、從組織公民行為角