高校教師工作家庭促進(jìn)、組織承諾、組織公民行為關(guān)系研究.pdf

1、組織公民行為近年來已成為學(xué)術(shù)界普遍關(guān)注的問題，但是目前對(duì)于組織公民行為的研究，大多以企業(yè)員工為研究對(duì)象，以高校組織為背景的研究相對(duì)較少，而研究高校教師的組織公民行為不但有助于高校組織效能的提高，也或許能解決教育界面臨的其它問題。鑒于此，本研究以高校教師作為研究對(duì)象，探討工作家庭促進(jìn)、組織承諾、組織公民行為三者之間的關(guān)系。
　　本文在對(duì)已有國內(nèi)外工作家庭促進(jìn)、組織承諾、組織公民行為的文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，構(gòu)建三者關(guān)系的假設(shè)模型。然后，采

2、用問卷調(diào)查的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集。在問卷設(shè)計(jì)和收集過程中，借鑒了目前已有的相關(guān)研究成果，并根據(jù)國內(nèi)文化背景，針對(duì)高校教師的特點(diǎn)，形成有效量表，根據(jù)量表設(shè)計(jì)問卷，采用方便抽樣，對(duì)高校教師進(jìn)行調(diào)查，在回收問卷后，對(duì)問卷信度和效度進(jìn)行檢驗(yàn)，證明該問卷具有較好的信度和效度。在數(shù)據(jù)分析過程中，本文使用SPSS13.0軟件程序，首先采用描述性統(tǒng)計(jì)分析了解高校教師的總體狀況，然后采用因子分析進(jìn)行變量的選取，并運(yùn)用相關(guān)分析和回歸分析驗(yàn)證假設(shè)模型中三者之間

3、的相互關(guān)系，最后運(yùn)用層級(jí)回歸分析方法將研究變量分階段納入模型，分析組織承諾在工作家庭促進(jìn)對(duì)組織公民行為影響的調(diào)節(jié)作用。根據(jù)數(shù)據(jù)分析得出工作-家庭促進(jìn)對(duì)感情承諾有顯著的預(yù)測(cè)作用，家庭-工作促進(jìn)對(duì)感情承諾也有顯著正向預(yù)測(cè)作用，兩者對(duì)持續(xù)承諾、規(guī)范承諾的影響不明顯。感情承諾、持續(xù)承諾對(duì)組織公民行為整體有積極地預(yù)測(cè)作用，規(guī)范承諾與組織公民行為整體影響不顯著。工作-家庭促進(jìn)對(duì)組織公民行為有正向預(yù)測(cè)作用。高水平的感情承諾對(duì)工作-家庭促進(jìn)與組織公民行