湖南省民辦普通高校公共體育課教學現(xiàn)狀與發(fā)展研究.pdf

1、高校公共體育教學是高等教育不可或缺的重要內(nèi)容,是衡量高校整體教育工作的重要標準之一。湖南省民辦普通高校經(jīng)歷了短短二十多年的發(fā)展,其公共體育教學開展得如何,具有哪些優(yōu)勢,存在哪些不足。本文主要研究湖南省民辦普通高校公共體育課教學現(xiàn)狀,采用文獻資料、問卷調(diào)查、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計等研究方法,對湖南省13所民辦普通高校的公共體育教學現(xiàn)狀展開調(diào)查,從課程設置、師資建設、場館設施以及學生滿意度等方面進行研究,運用MicrosoftExcel統(tǒng)計軟件

2、對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學處理分析以及邏輯推理,研究結(jié)果如下:湖南省民辦高校公共體育教學具有以下優(yōu)勢,1教師隊伍聘用結(jié)構以在編專職、在編兼職為主,外聘與臨時兼職為補充,具有靈活性、趨于穩(wěn)定；2民辦高校具有獨立的辦學自主性,可針對市場需求、依據(jù)學生需求、學校設施條件、師資配備等條件設置體育課程,開展體育特色教學；3學校建立合理的教師激勵機制,將學生評議納入到教師評價體系中,既體現(xiàn)學生的主體地位,促進了教師的發(fā)展,也推動了學校的發(fā)展；4體育教師隊伍整

3、體呈年輕化特征,這既是優(yōu)勢,也是不足,優(yōu)勢是年輕教師富有青春活力、創(chuàng)造力,對新項目、知識體系、信息流接受快,社會節(jié)奏的加快需要青年教師；不足是教學經(jīng)驗相對不足,科研水平較弱。同時存在不足,主要表現(xiàn)為:體育課程開設年限不足；體育課組織形式單一,以行政班級授課為主,學生興趣愛好、個體差異得不到充分發(fā)揮,學生學習積極性不能充分調(diào)動,影響體育教學的效果；選取教學內(nèi)容突顯學校特色不夠；體育場館數(shù)量不夠。提出發(fā)展建議:1加強對民辦普通高校公共體育教