本科生英語學(xué)習(xí)觀念與策略運(yùn)用研究.pdf

1、英語學(xué)習(xí)者對英語學(xué)習(xí)通常都帶有明確的觀念,大量證據(jù)表明學(xué)習(xí)者的英語學(xué)習(xí)觀念影響他們使用英語學(xué)習(xí)策略,導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)效果不同.但系統(tǒng)地調(diào)查學(xué)習(xí)者的英語學(xué)習(xí)觀念的研究還很少見,尤其是對學(xué)習(xí)者英語學(xué)習(xí)觀念與策略運(yùn)用關(guān)系的研究更是微乎其微.而且以往的研究在統(tǒng)計(jì)方法上也存在一些不足之處.因此該研究旨在系統(tǒng)調(diào)查本科生的英語學(xué)習(xí)觀念和他們英語學(xué)習(xí)策略運(yùn)用的狀況,以此探討英語學(xué)習(xí)觀念與學(xué)習(xí)策略運(yùn)用及英語學(xué)習(xí)效果的關(guān)系.該研究采用英語學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)策略兩套

2、問卷對214名華中科技大學(xué)二年級非英語專業(yè)本科生進(jìn)行了調(diào)查,并對其中隨機(jī)抽選的30名學(xué)生進(jìn)行了訪談.結(jié)果表明中國英語學(xué)習(xí)者對英語學(xué)習(xí)普遍缺乏信心.在英語學(xué)習(xí)中,大部分學(xué)生認(rèn)為形式操練很重要,但認(rèn)為功能操練更為重要.絕大部分學(xué)生認(rèn)為英語學(xué)習(xí)主要責(zé)任在于自己而不是老師.他們通常把英語學(xué)習(xí)的成敗咎于自己努力不夠,而不認(rèn)為是年齡、個人學(xué)能或?qū)W習(xí)環(huán)境造成的.對于學(xué)習(xí)策略,他們普遍較多地使用補(bǔ)償策略和閱讀策略,而較少使用元認(rèn)知策略、社會/情感策略和