基于評價的農(nóng)村骨干教師隊伍建設研究——縣域級教育管理者的視角.pdf

1、加強基于評價的農(nóng)村骨干教師隊伍建設是我國農(nóng)村教育改革與發(fā)展的需要，是加強農(nóng)村教師隊伍建設的訴求，也是以評價促發(fā)展趨勢下的一種現(xiàn)實選擇。本文目的是以縣域級教育管理部門的角度研究如何更有效的加強農(nóng)村骨干教師隊伍建設。評價作為管理手段的一種，具有“考核監(jiān)督”、“診斷提升”、“信息反饋”的功能，使得縣域級教育管理部門以評價為手段加強農(nóng)村骨干教師隊伍建設具有可能性和必要性。
　　本文閱讀研究了關于骨干教師隊伍建設和教師評價的相關文獻以及政策

2、文件，界定了農(nóng)村骨干教師隊伍建設的相關概、目標和內(nèi)容。然后以骨干評價為切入點，以洞頭縣義務教育階段的骨干教師為調(diào)查樣本，從骨干教師的培育選拔、管理使用、培訓發(fā)展、師德師風建設等四個維度開展調(diào)查，旨在研究發(fā)現(xiàn)縣級區(qū)劃下農(nóng)村地區(qū)骨干教師隊伍建設過程中出現(xiàn)的問題以及背后的成因。
　　本文研究發(fā)現(xiàn)，當前農(nóng)村骨干教師隊伍建設過程中所存在的問題都與評價有關，具體成因在于考核的有效性失效、考核結果的應用失準、骨干教師人事管理混亂以及骨干教師培訓