中美英語碩士論文中轉述動詞的對比研究.pdf

1、AContrastiveStudyonReportingVerbsinEnglishMAThesesByLiJingSupervisor：ProMaGuanghuiAThesisSubmittedtotheSchoolofForeignLanguagesandCulturesInPartialFulfillmentoftheRequirementsforTheDegreeofMasterofArtsNanjingNormalUniver

2、sityNanjingChina2014摘要轉述動詞，作為英語學術語篇中一個不可或缺的部分，一個重要的語言現(xiàn)象，能幫助作者建立自己的研究空間，同時又能使得自己的研究在前人的基礎上更具說服力。如何恰當?shù)赜棉D述動詞來介紹前人所作研究，談及其提出的觀點與研究結果，在學術論文寫作中顯得尤為重要。在先前的研究中，學者們曾發(fā)現(xiàn)并多次提出，許多非英語國家的二語習得者在撰寫學術論文時，在選擇和使用轉述動詞方面存在著許多的困難。且據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，甚至是研究生

3、在撰寫畢業(yè)論文時對于如何準確而有效的引述前人研究從而論證自己的觀點，也存在著一些困難，且與本族語的碩士論文存在著一定的差距。本文通過對以英語為外語的中國研究生與以英語為母語的英語研究生所撰寫的60篇英語碩士論文中轉述動詞的使用進行對比研究，并使用AntConc(335)軟件對兩組數(shù)據(jù)中轉述動詞進行檢索、對比、分析及闡述，從而得出對教學的啟示，并試圖回答如下問題：(1)兩組數(shù)據(jù)在轉述動詞的評價潛勢、語義類別、高頻轉述動詞、轉述方式、動詞時

4、態(tài)及語態(tài)等方面有何異同(2)何種可能的原因造成這些異同研究結果表明，中國英語學習者和本族語者在轉述動詞的使用上既有差異也有相似之處。通過對比分析發(fā)現(xiàn)：在使用的轉述動詞詞例上，本族語者多于中國英語學習者，與詞型總數(shù)上，中國英語學習者則比本族語者多兩個。排在前24位的高頻轉述動詞中，跟中國英語學習者相比，本族語者使用了更多的詞例。評價潛勢方面，相同點在于中國英語學習者和本族語者都是用更多的積極動詞與中性動詞，都較少使用消極動詞。不同點則在于

5、中國英語學習者使用更多消極動詞。鑒于所指意義，兩組數(shù)據(jù)中使用最多的都是話語動詞，其次是研究動詞，最后是認知動詞。在詞例和詞型方面，中國英語學習者的使用頻率都高于本族語者，且本族語者使用轉述動詞與中國英語學習者相比更加集中。轉述方式中，問接轉述在兩個數(shù)據(jù)中都占了絕大多數(shù)的比重，而結果顯示，本族語者在這兩個方面的結果都高于中國英語學習者。在雙方數(shù)據(jù)中，確定轉述的比例都高于90％，且研究結果相近，本族語者稍占上風，這表明雙方都想讓自己的轉述顯