中美英語(yǔ)碩士論文中連接詞使用的對(duì)比研究.pdf

1、隨著英語(yǔ)學(xué)術(shù)寫作逐漸成為國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要方式，能夠熟練地用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)寫作是中國(guó)學(xué)生首要的必備能力，尤其是以英語(yǔ)為專業(yè)的學(xué)生。碩士畢業(yè)論文，作為學(xué)術(shù)寫作的重要組成部分，已經(jīng)引起了外語(yǔ)寫作教學(xué)研究的重視。
　　 在學(xué)術(shù)寫作中，使用連接詞是使語(yǔ)篇連貫的有效手段之一。連接詞“可以使說話者有效組織自己的說話內(nèi)容，使其有意義以達(dá)到傳達(dá)信息的功能”(Halliday&Hasan，2001)。然而，連接詞的使用在英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的文章中一直存在

2、不同方面的問題，尤其是作為外語(yǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。中外研究者對(duì)連接詞的使用做過大量研究，大部分以不同文化背景下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的普通英語(yǔ)習(xí)作為研究對(duì)象，但對(duì)于中國(guó)高級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在學(xué)術(shù)寫作中連接詞的使用情況卻很少涉及。鑒于此，本文比較了中國(guó)英語(yǔ)專業(yè)研究生和美國(guó)英語(yǔ)專業(yè)研究生在碩士論文中連接詞的使用情況。
　　 以中介語(yǔ)對(duì)比理論為理論框架，采用定量和定性的研究方法，本文從以下四個(gè)方面對(duì)中國(guó)和美國(guó)的英語(yǔ)碩士論文中的連接詞使用情況進(jìn)行比較:連接詞

3、的使用頻率，語(yǔ)義分布，位置分布和具體連接詞的使用情況。
　　 本文研究表明，中國(guó)學(xué)生和美國(guó)學(xué)生在英語(yǔ)碩士論文中連接詞的使用情況確實(shí)存在差異。與美國(guó)學(xué)生相比，中國(guó)學(xué)生在連接詞的使用頻率上呈現(xiàn)過多的趨勢(shì)，尤其是表現(xiàn)在過多使用表示同位和因果關(guān)系的連接詞，過少使用表示比較的連接詞。另外，中國(guó)學(xué)生傾向于在句首使用連接詞。對(duì)于具體連接詞的使用，中國(guó)學(xué)生和美國(guó)學(xué)生在高頻連接詞的選擇傾向上有一定的相似性，并且中國(guó)學(xué)生出現(xiàn)了明顯過多或過少使用某些