農(nóng)村留守兒童體育干預(yù)功效研究.pdf

1、伴隨著我國(guó)的城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化，農(nóng)村留守兒童群體產(chǎn)生。隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型加快，該群體數(shù)量不斷增大，問(wèn)題也逐漸增多，并發(fā)展成制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧的重大問(wèn)題。因此，關(guān)注農(nóng)村留守兒童的心理健康，促進(jìn)留守兒童健康社會(huì)化，是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展，是推動(dòng)城市化和現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)需求;同時(shí)，關(guān)注留守兒童這一社會(huì)弱勢(shì)群體，更是對(duì)一代農(nóng)村孩子成長(zhǎng)的人文關(guān)懷。區(qū)別于以往教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類(lèi)學(xué)等領(lǐng)域?qū)α羰貎?/p>

2、童問(wèn)題的關(guān)注，本文從體育學(xué)領(lǐng)域著手，結(jié)合心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的相關(guān)理論、觀點(diǎn)，探析體育干預(yù)對(duì)留守兒童心理健康及社會(huì)化的影響。
　　本文主要采用的科研方法有文獻(xiàn)資料法、訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調(diào)查法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等，以縱深的干預(yù)——反饋為主軸，在全面把握留守兒童的心理健康現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析采用體育干預(yù)留守兒童心理健康的必要性及可行性，構(gòu)建體育干預(yù)方案，對(duì)湖南省懷化市楠木鋪九校53名留守兒童進(jìn)行干預(yù)，后期加以持續(xù)關(guān)注與追蹤調(diào)查。旨在全面

3、把握體育干預(yù)對(duì)留守兒童心理健康的即時(shí)效用與長(zhǎng)久價(jià)值，為系統(tǒng)解決留守兒童心理健康問(wèn)題提供體育學(xué)層面有價(jià)值的依據(jù)。
　　研究結(jié)果:楠木鋪農(nóng)村留守兒童的生活、學(xué)習(xí)狀況不佳，留守兒童存在不同程度的心理障礙。體育干預(yù)結(jié)束之初，農(nóng)村留守兒童心理狀況中的強(qiáng)迫、抑郁、恐怖、偏執(zhí)因子前后比較呈顯著性差異(P＜0.05)，其余各項(xiàng)因子雖不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，但分值都有所降低。追蹤調(diào)查結(jié)果顯示，體育干預(yù)后，留守兒童參與課外體育活動(dòng)的次數(shù)明顯增加，時(shí)間顯著增

4、長(zhǎng);參與體育活動(dòng)的愿望更為強(qiáng)烈;對(duì)自身參與到體育活動(dòng)中來(lái)、克服體育活動(dòng)中遇到的困難、并在體育活動(dòng)中獲得優(yōu)異表現(xiàn)更有信心;對(duì)參與體育活動(dòng)的看法和認(rèn)知也有了積極改觀。
　　因此，體育干預(yù)能有效緩解農(nóng)村留守兒童心理障礙，對(duì)促進(jìn)留守兒童形成并保持健康的心理狀態(tài)具有積極作用:體育干預(yù)有助于留守兒童建立自信;有助于留守兒童尋求情感歸屬，獲得情感認(rèn)同。此外，體育干預(yù)能促進(jìn)留守兒童形成并保持積極的體育態(tài)度和行為，從而為留守兒童自我意識(shí)形成、人格發(fā)